第一课时

　　课时目标：

　　1、看图认识五种花。

　　2、读通两则成语，并能猜出是什么花。

　　3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让学生们猜是什么花。

　　4、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。

　　5、熟记八条成语，学写毛笔字。

　　教学准备：

　　教学挂图

　　教学过程：

　　一、教学第一部分（学用字词句）

　　1、出示花的名称，根据汉语拼音读正确。

　　2、看图，找出相应的花名，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。

　　3、请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。

　　4、交流连线结果。

　　5、提问：你最熟悉哪一种花？关于这种花，你还了解些什么？用一句或几句话向大家介绍介绍。

　　6、读谜语，猜花名。想一想，为什么是这种花？

　　7、把课前准备好的的一盆花，让学生一起说说花的特点，讨论交流。

　　8、观察自己喜欢的花，并用几句话写下来。

　　9、指导学生抓住花的特点，把句子写通顺。

　　10、学生交流互评。对没有抓住花朵特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。

　　 二、教学第二部分（读读背背）

　　1、请学生谈谈用什么方法学习成语。

　　2、请学生用自己喜欢的方式学习成语。

　　3、交流：你是怎么学习这些成语的，你学会了什么？

　　4、教师根据交流情况引导点拨，指导学生读准字音，能大体说出成语的意思。（对一些理解有难度的成语，教师适当给予讲解）

　　5、教师引导学生发现每行两个成语在意思上有关联，读起来押韵上口，指导学生朗读和背诵。

　　6、指名背诵，集体齐背。

　　三、教学第三部分（写好钢笔字）

　　1、指名读题目。

　　2、通过谈话让学生明确练字重点。

　　3、指导：

　　上面的捺要写得短些，下面的捺则应写得长一些，上面的捺是斜捺，下面的捺是平捺；下面的捺必须拖住上面的部分。

　　4、教师范写，学生描红。

　　第二课时

　　课时目标：

　　１、练习以“我家的一张照片”为话题，具体有条理地说话。

　　一、口语交际

　　１、审题

　　２、启发谈话：揭示口语交际话题“我家的一张照片”。

　　３、指导：

　　（1）、讨论有顺序的说话。

　　（2）、让学生从影集中选出最喜欢的一张照片，自由试说。

　　（3）、指名说，通过师生评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。

　　要介绍清楚照片上有什么人，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。

　　自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。

　　要讲真心话、心里话，表达真情实感。

　　４、练习（分组练习，每组推荐代表上台说）

　　５、反馈