教学目标：

　　　１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。

　　　２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。

　　　３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。

　　　４．有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点、难点：

　　　１．教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。

　　　２．教学难点──如何在理解内容的基础上总结出寓意。

　　课前准备：

　　　１．多媒体课件。

　　　２．薄型卡片。

　　教学时间：　２课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一．导入新课，揭示课题。

　　　　在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它──（出示词卡：寓言）

　　１．学习“寓言”

　　　　（出示词卡：寓言）

　　　　正音。

　　２．学习“则”

　　　　有两个寓言故事，我们就叫它──（出示词卡：寓言两则）

　　　　正音。

　　　　理解：“则”在这里作量词，相当于……？

　　二．范读课文，初步了解故事内容。

　　　１．我们先学习其中的一则寓言故事，题目是──（出示词卡：揠苗助长）

　　　　　正音。

　　　２．范读课文。

　　　　　边听边想：故事说了一件什么事？

　　　３．交流。

　　　4、解题。

　　　　⑴你能说说“揠”是什么意思？“助”是什么意思？认为题目中哪个字是关键？

　　　　⑵“揠苗助长”是什么意思？

三、初读课文，字词过关。

1、 自读课文，读准字音，读通句子。

2、 字词过关。（出示卡片，课件，小老师带读。）给“望”字组词，说句子。

四．抓重点词句，理解课文内容。

（一）学习第一段

1、 指名四人读课文，思考：种田人为什么要拔禾苗？结果怎样？

（同时板书：原因     结果）

2、指名回答，板书：巴望    枯死

3、师：种田人为什么这么急着要禾苗快快长呢？他天天到田边去看时心里会想些什么？（美好的愿望——快快收获，焦急的心情）

4、 从哪些词语能感受到这个种田人巴望禾苗快些长大？

5、 比较句子。“好象”“焦急”

男女生分别读，说说两句的不同，猜猜种田人在想什么？会说些什么？

6、 小结：急于求成（板书）

7、 齐读第一段。

（二）学习第二、三段

1、 师：他想出什么办法帮助禾苗生长呢？想出这个办法容易吗？（终于——不易，时间长）

2、 课文中写他是怎样拔的？（一棵一棵    结合看插图       一直——不感休息）　

3、 “累吗？”（除了“筋疲力尽”还可以怎么形容？——有气无力，腰酸背疼，汗流浃背）　

4、 这么累，他心情怎样？（开心，高兴）

5、 师：你从哪里看出他很高兴？（力气总算没白费——长高了一大截）

6、 你能读读第三段吗？（指名读）

7、 齐读二、三两段。

（三）学习第四段　

1、 师：第二天儿子看后会怎么说的？种田人会怎么说？（让学生说说根与土壤的关系？）

2、 你认为要让禾苗快长他应该怎么做？

3、 师生演一演：师当种田人，生当儿子（出示课件）

4、 小结：违反规律       做了错事（板书）——这就是寓意。

五、作业。

六、写字教学。（费   望    算）　　

附板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

揠苗助长

　原　因　　　　 做　法　　　 　结　果

　　巴　望──── 拔　高──── 枯　死

　　　　　　　　错　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

急于求成        违反规律           事与愿违