教材分析:《揠苗助长》是一篇讲读课文,这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理.通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟.

　　教学内容:人教版小学语文第四册第27课寓言两则之《揠苗助长》

　　教学要求:

　　1.学习生字,理解词语.理解寓言含义,回答课后问题.

　　2.能正确流利的读课文,培养学生阅读寓言的兴趣.培养学生的自学能力.

　　3.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动.

　　教学重,难点:

　　1读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣.2复述故事给爸爸妈妈听

　　教具准备 课件

　　教学流程:

　　一,导入新课

　　师:同学们,你们喜欢听寓言故事吗 这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的27课寓言两则的第一则寓言,《揠苗助长》.请听课文欣赏(放课件)同学们认真听 认真看

　　二,自读自悟,理解课文内容

　　(一)自学要求:

　　(1)轻声朗读课文,读准生字新词.标出自然段序号.

　　(2)理解文中的词语,可以同桌互相讨论.

　　(二)自读自悟:

　　1,这篇课文很有意思,咱们试着演一演,怎么样 想要演好这篇寓言,首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气,把自己当作这个人,来,自己试着读读课文.

　　2,把你认为读的最好的一段读给小组的人听听,并说说自己为什么要这样读

　　3,指名读文

　　(1)第一自然段:

　　A,你读得挺着急的,这个人为什么这样着急 请看课件2——4(巴望禾苗快点长高)巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这一段中还有那些地方表现出他很希望 再读读看.(板书:巴望,着急)

　　B,指名答

　　(天天,你能读读这一句吗 )

　　(好像一点儿也没长高,到底长高了没有 这个人为什么觉得一点也没有长高呢 太着急了,读)

　　(焦急,转来转去,自言自语),谁再来读 谁上来把这个人的着急演一演

　　C,齐读这一段

　　(2)第二自然段:课件5—7

　　A,你怎么这样读"筋疲力尽"呢 (这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀 (因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔)这个人真太着急了,想出了这么个办法.

　　B,虽然这么累,你看看他脸上的表情:高兴着呢!怎么呢 (想着禾苗马上要长高,心里高兴)

　　C,咱们一起来读读

　　(3)第三自然段课件8——9

　　A,你为什么这样读 (喘气,很累)还有哪里可以看出这个人很累 看来这个人累极了,你怎么还笑着读呢 (想着禾苗马上要长高,心里高兴)所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气"总算"没有白费!认为自己这么做对极了!

　　B,你能试着读读吗

　　(4)第四自然段课件10——11

　　A,这么着急的结果是什么 (禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了:他把秧苗拔高了,秧苗没有水和养料都死了.如果你是禾苗想说什么 )

　　B,如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么 (禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事)对,禾苗生长都有它一定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这——就叫做"揠苗助长".

　　C,在我们生活中,你见过哪些事就像"揠苗助长"一样急性子办了坏事呢 (小组讨论)

　　四,总结寓意课件12.

　　读了这则寓言你们明白了什么道理 ( 这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理.)

　　五 拓展

　　1 演一演

　　2 说一 说

　　板书设计:

　　农夫 急 拔禾苗 枯死

　　做事不能急于求成