教学目标：

　　1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

　　2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

　　3.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

　　教学重点:

　　正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。

　　教学难点:

　　当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。

　　教学设计:

　　一、 出示情境图：明确问题。

　　二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。

　　学生先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

　　交流方法：

　　1.估算：11.2＜8×2

　　2.积的小数位数:   一位小数

　　3.元转化为角，转化整数乘法。

　　习题：甲商店8瓶牛奶11.2元，乙商店买四赠一，四瓶牛奶7.2元。问哪家商店卖的便宜？

　　甲商店 11．5元=112角 11.2÷8＝1.4(元)

　　乙商店 7.2÷5＝1.44（元）

　　答：所以甲商店卖的便宜。

　　4.商不变的规律。

　　讨论：

　　问题1.小数点的位置怎么办？

　　问题2.除不尽怎么办？

　　3.总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。

　　三、巩固练习

　　第61页试一试：学生独立计算，集体讲评，有问题及时解决。