四、作业

　　练习二十第2、3、4题。

　　学有余力的同学可做第10题。

　　第二课时

　　复习内容：实际测量。(整理和复习的第4题，练习二十二第5—9题。)

　　复习要求：使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，能正确地计算它们的面积。

　　复习重点：熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识，解决一些实际问题。

　　复习过程：

　　一、基本练习

　　1．口算。P。145页口算(四)。

　　3。5＋7。612－6。2－3。87÷0。255。6×1。01

　　1。7＋0。43＋3。35。4－2。5－1。472。8÷0。8

　　（1。25＋0。36）×0。20。99＋1。82。56－0。37

　　500×0。0013。2÷1。63。9＋2。037。5×2。5×4

　　0。36÷120。75×44。9÷3。51。2×0。4＋1。3×0。4

　　2。14－0。96。25×0。8

　　二、复习指导

　　1．实际测量的有关知识

　　(1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线。怎样做才能测定这条直线呢？

　　在学生回答的基础上再让学生看P。86页的插图及怎样做的步骤。

　　(2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度。怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢？

　　在学生回答的基础上，让学生看P。87页怎样算出自己走一步的平均长度。

　　(3)学生独立做练习二十第7题。集体订正时让学生讲自己是怎样想的。

　　2．平行四边形、三角形、梯形面积的计算。

　　练习二十第5题。

　　(1)明确各是什么图形？再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积。

　　(2)比较它们的面积，你发现了什么？

　　(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等。它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底

　　1。5厘米，所以它们的面积相等；而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等。

　　三、课堂练习

　　1。练习二十第6题。

　　学生独立计算，集体订正。

　　2．练习二十第9题。

　　在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的。如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等；如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等。

　　四、作业

　　1．练习二十第8题。

　　2．学有余力的学生可做练习二十第11题及思考题。

　　.