（2）教学含有两级数的读法（出示课件2）。

　　①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来。再将个级写成4600，请学生完整试读24600。

　　②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读。）

　　③让学生读出30040，再试读10030040

　　10030040读作：一千零三万零四十

　　问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。）

　　④练习：读出下面各数。

　　5692004008050028000075

　　569200读作：五十六万九千二百

　　40080500读作：四千零八万零五百（师问：40080500所读的零是指哪几个0？）

　　28000075读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）

　　⑤总结含有两级数的读法：略。看书P3并体会一亿有多大。

　　三、课堂练习

　　1．读出下面每组数：

　　25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆0000

　　2050和2050┆0000

　　2．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来。

　　3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆0900

　　10┆4070120┆06051┆0000┆0000

　　3．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就。读出下面各题中的数：（投影）

　　（1）1993年，我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨。

　　（2）1994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨。

　　（3）1993年，我国市内电脑交换机有10360000门。

　　（4）1994年，我国生产照像机42900000架

　　四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？

　　五、布置作业（略）

　　板书设计

　　①先读万级再读个级

　　读高位读低位

　　②万级的数按个级的读法来读。

　　读后加一个“万”字

　　③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个。

　　.