教学目标：

　　1.运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。会进行计算，学会检查，并提高准确率。

　　2.结合生活实际，运用所学的知识解决相应的生活实际问题，能列举各种结果。

　　3.培养学生解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　培养解决实际问题的能力。

　　教学难点：

　　培养解决实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、解决问题。

　　哪种要便宜。

　　出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。

　　第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4，所以价钱也乘4。如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500克，只需要除以4，价钱也除以4。

　　第二幅：判断哪种油便宜。先让学生思考，再讨论。

　　二、计算。

　　让学生把这些题做在2号本上，教师批改后，再针对学生的情况，有针对性地出一些题让学生练习。

　　三、解决问题。

　　出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎么样安排桌子？

　　合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又没有空位。

　　鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。

　　四、递等式计算。

　　也要求学生做在2号本上，独立完成。

　　五、解决问题。

　　出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需要时间：

　　用洗衣机洗衣服30分，扫地5分

　　擦家具20分，晾衣服5分

　　怎么样做得快？至少要花多少分？

　　教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

　　六、解决问题。

　　出示题目和图片：小猫到小狗家做客，要过两条河，画一画有几种走法。

　　（1）学生独立思考后，和同桌交流。

　　（2）可以进行板书：A--C、A--D、A--E

　　B--C、B--D、B--E

　　七、在方格中填上适当的数。

　　要求：（1）5位于中央；

　　（2）每一数字不能与比它大1或比它小1的数字在同横行；

　　（3）2、4在最下面一行；

　　（4）1和6在最上面一行；

　　（5）8在5的上面；

　　（6）9在中间的竖行内；

　　（7）3、4、6在最右边的竖行内；

　　（8）7在3左边的第二个空格内。

　　让学生根据要求一步一步地填入空格内，最后集体校对。

　　答案：

　　186

　　753

　　294

　　八、数学活动：24点。

　　以小组为单位进行比赛，在比赛前教师引导学生思考24点的方法和技巧，然后进行小组比赛。