《比长短》教学设计(2)
网络
2009-06-04 20:08:32
三、反馈练习
1。教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。
2。学生活动。
学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。
[学生结组活动，用日常生活中的物品或自己身体的某个部位比长短，使学生感悟到生活中处处有数学。]
四、巩固练习
1。投影出示练习一第6题图，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法。
2。投影出示练习一第5题，并让学生完成在课本上，订正时说一说比的方法。
[通过练习进一步巩固所学知识，说出比长短的多种方法，培养学生的想象力。]
五、整理学具
教师提出要求：
1。原来学具袋中的东西不动，把书和自己的东西收拾好。
2。每两人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。
3。把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里；再把桌面上的学具中最短的一个装进袋里。
4。各组都只剩下一个学具时，让学生把剩下的一个学具也装进袋里。
5。把装好的学具袋放在桌子的左上角。
[整理学具是培养学生良好学习习惯的组成部分，有序地操作可以加深学生对所学知识的理解和运用。]
六、全课小结（略）
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