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渔翁和魔鬼2007-5-118:54:49

网络 2009-06-02 11:15:46

  教学目标:

  1、认识9个字和一个多音字,会写8个字,自主积累词语。

  2、朗读课文。

  3、能讲述故事,从而认识到鱼翁是个有勇气、有智慧的人。

  教学重难点:

  1、认识9个字和一个多音字,会写8个字。

  2、在朗读中体会鱼翁是个有智慧、有勇气的人。

  教学准备:

  生字卡片,鱼翁和魔鬼的图片。

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入

  1、出示鱼翁和魔鬼的图片,学生对比,认识到魔鬼的凶狠、可怕,鱼翁在魔鬼面前显得十分弱小。

  2、今天我们就来学习一篇童话故事:鱼翁和魔鬼。他们之间会发生一件什么故事呢?我们来读读课文吧!

  二、初读识字

  1、自由读课文,画出不认识的字,想办法解决。

  2、同桌互读课文,相互检查读书认字情况。

  3、班级开火车认读生字,读准字音。

  4、同桌互相认读词语。

  5、反馈:同桌一起读词语,看谁是学习的好伙伴。

  6、读一读带有生字的句子。

  7、指名分段读课文。

  三、学习生字

  1、出示会写字,读一读。

  2、选字组词或说话。

  3、你用什么好办法记住这些字呢?学生自由说。

  4、教师指导范写。

  5、学生练写,教师巡视。

  6、书写评价。

  作业:

  1、读课文。

  2、写字。

  第二课时

  一、复习

  1、抽读生字卡片。

  2、听写词语。

  二、流利的朗读课文

  1、自由读课文,用自己的话说说课文内容。

  2、自由朗读课文,提出不理解的词语。

  3、学生自主质疑解疑。

  三、学习课文

  1、学习第一、二自然段。

  (1)指名读第1、2两个自然段。

  (2)出示插图,用自己的话说说图意,想象当鱼翁捞到这个黄铜瓶子时心情怎样?会想些什么?说些什么?

  (3)自由读第二自然段,找出描写魔鬼的语句,读一读。

  (4)看到这个魔鬼,你有什么感觉呢?这时鱼翁会想些什么?

  (5)指导朗读第二自然段。

  2、学习第三到九自然段

  (1)同桌朗读这一部分。

  (2)从这一部分中你知道了什么?

  (3)学生自由回答。

  (4)魔鬼是怎样对待渔夫的呢?它为什么要这样对待自己的救命恩人呢?

  (5)

  指导朗读第三到五自然段,思考:魔鬼该用什么样的语气朗读呢?鱼翁呢?同桌互相读一读,说一说,然后指导朗读,男女生分角色朗读。

  (6)鱼翁是怎样对付魔鬼的呢?

  (7)分角色朗读六、七、八、九这四个自然段。

  3、分角色熟读对话。

  4、小组内分角色表演。

  5、班级汇报表演,集体点评。

  四、拓展延伸

  1、鱼翁靠什么战胜魔鬼呢?

  2、你喜欢这位鱼翁吗?

  3、这个故事带给你什么启发吗?

  4、齐读课文。

  作业:

  1、把这个故事讲给家里人听。

  2、课外阅读其他童话故事。

 

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