课前谈话：

　　1来到这个大教室上课，同学们可能会有一点紧张，为了舒缓紧张的气氛，我们先来欣赏几张美丽的图片（出示课件）

　　2图面上的内容你们都了解吗？谁愿来说给大家听一听（五环旗是国际奥林匹克运动会的标志，他象征着五大洲的团结。奥运会每四年才举行一次，是对一所城市的经济实力，人民的文明程度的考验。2008年奥运会将在北京举行。福娃是北京奥运会的吉祥物。他们的名字分别叫：贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮，含义为：北京欢迎你）

　　3我们一起来做一个游戏吧！传球

　　4看到发出了胜利的欢呼声，你能说说自己的心情吗？

　　5现在大家还紧张吗？那我们开始上课吧！

　　《我们成功了》

　　一、导入：1、今天我们来学习新的课文，《我们成功了》请大家跟老师一起来书写课题。

　　2、指名读课题

　　3、带上你刚才取得成功时的感受，再来读一读。——齐读

　　4、有些成功是属于个人成功，有些成功的是几千、几万人努力的成果呢让我们一起来看！（播放北京申奥成功神圣时刻的画面。）（2001年7月13日是所有中国人值得庆祝的日子，那一天中国北京取得了一项成功，者成功让全国人民兴奋不已，人们纷纷走上街头庆祝这次成功，是什么事情的成功，让人们如此兴奋哪？就是在那一天中国北京取得了申办2008年奥运会的成功！）

　　5、今天，我们要学的课文就非常生动地描述了那感人的情景

　　二、初读课文

　　1请大家打开书，听老师读课文，注意听清字音。

　　2请大家自由读课文，标出自然段，画出不认识的生字，并用自己喜欢的办法解决它。

　　3你能把课文读得正确了吗？请你把课文读给同桌听，如果你的同桌读得正确流利了，请你用自己喜欢的方式祝贺他的成功，如果你的同桌读错了，请你帮助他纠正。

　　三、学习生字

　　1看来大家已经读通了课文，今天我们将通过画面再现当时人们欢庆成功的场面，我们将在这里为每一幅画面招聘小小解说员，如果哪位同学能把画面上的解说词读得正确、流利，我们将为他颁发小小解说员的证书，他将成为2008北京奥运的小志愿者。

　　2、出示三幅画面：请你任意选取自己喜欢的画面来参加这次精品活动，你最喜欢那一个欢腾的场面？

　　3出示：北京街头、天安门广场、中华世纪坛三幅画面

　　4北京街头：“讯”“传”“约”

　　（1）

　　出示画面（过渡：这是北京街头人们欢庆的场面，看到这样的场面我们怎能不兴奋，怎能不激动，我们看看书上是怎样描述这激动人心的场面的？）

　　（2）找书上句子，指名汇报

　　（3）出示句子，我们的招聘现在开始——指名读句子（颁发标签）（4）

　　这句子中还有一些词宝宝希望你能带领同学把他读正确（指名领读）

　　（5）

　　学习“喜讯”“传”：什么喜讯让人们如此激动？（点击出现词语）喜讯是让人高兴的消息，你有什么高兴的消息要向大家发布吗？再读词语（喜讯、传来）学习“不约而同”：北京的人们听说了申奥成功的喜讯，虽然没有事先的约定，可是人们纷纷走上街头，庆祝成功

　　像这样事情没有约定可是大家的行动却完全一致就是——不约而同。指名读词语——齐读词语

　　（6）读句子，招聘小小解说员要求：读正确、读流利、让人们感受到欢乐的气氛。指名读——齐读

　　5学习“聚”“挥”“锣”“呼”

　　（1）

　　出示课件天安门广场（看这是天安门广场上人群聚集的场面，这里处处可以见到人们洋溢着幸福欢乐的笑脸，处处可以听到欢庆锣鼓那振奋人心的鼓点，想成为这一段的小解说员，可要读通读顺这段文字）（2）

　　指名读句子

　　（3）读词语聚集——观看课件

　　（4）读词语挥舞——老师赠你一面小小的国旗，请你轻轻挥舞国旗向大家和大家打招呼吧！

　　（5）读词语锣鼓——出示课件——你在哪里见过锣鼓喧天的场面

　　（6）读词语高呼——用自己的话说说怎样算是高呼？

　　（7）读句子：指名读（让我们的小解说员，饱含深情地为我们现场解说这欢腾的场面）——场面配合读——让们一起高呼（配合课件）

　　6学习“击”“拥抱”“泪”

　　（1）出示课件：中华世纪坛人如海，歌如潮。人群振奋，彩旗飘扬。看哪一位小解说员能让我们重温那感人的场面。

　　（2）出示句子：人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。（指名读）

　　（3）

　　读词语击掌、拥抱——做动作（指名读：恭喜你把词语读对了，来咱们击掌庆祝。齐读：你们都读对了，让我们互相拥抱——再度词语）

　　（4）人们什么时候会流泪？

　　（5）你觉得人们流出的是怎样的泪水？

　　（6）小小解说员快快解说这激动人心的场面吧！

　　7学习“泽”

　　有一位领导人也来到了这欢乐的人群中，他就是我们当时的国家主席——江泽民（注意读音）（现在我们的国家主席是——胡锦涛）

　　8出示句子：2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

　　“克”“扬”

　　四、巩固词语

　　1同学们在招聘小解说员的过程中，又巩固了这些生字，我想大家一定都和这些生字词语交上朋友了对吗？我来考一靠大家，开火车游戏。去拼音

　　2只剩下生字

　　3打乱顺序读

　　五、写字指导

　　1出示要写的字，指名领同学读一读

　　2指导“互”和“扬”

　　（1）教师范写

　　（2）同学写

　　（3）

　　展示六、总结今天，我们学习了《我们成功了》这一课，我们初读了课文学习了生字和词语，请同学们课后搜集有关奥运会的资料，下一次语文课交流同学们搜集的信息，并我们将进一步体会那人群欢腾的场面。