全国站
奥数网

全国站
奥数网

口袋阵

网络 2009-06-02 11:02:36

    教学目标:

  1、会认10个字和4个多音字“将、蒙、埋、降”,会写8个字。参照我的“词语库”自主积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的,体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培养学生的爱国情感。

  4、练习查阅资料,培养学生查阅资料、运用资料的能力。

  教学重点:

  1、认识10个生字和4个多音字。会写8个生字。

  2、朗读课文,了解故事内容。

  教学难点:

  理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”,以少胜多击败倭寇的。

  教学准备:

  生字卡、词语卡、课文朗读录音带。

  课时安排:

  3课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入,初读课文。

  1、同学们,你们知道哪些抗击外敌的英雄?学生交流。

  2、今天,我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝,一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。板书课题,齐读。

  3、质疑:看到这个课题,你想知道什么?

  4、下面我们带着问题来读课文。

  听课文录音,标出自然段。

  5、听了课文录音,你知道了课文讲的是什么事情吗?

  6、你知道戚继光是谁?倭寇是什么样的人呢?下面我们来读读第一自然段。

  二、朗读第一段,学习本段生字。

  1、自由大声朗读第一自然段,标出本段中的生字,读准字音.

  2、学生交流,说说你认识了哪些生字?带读,扩词。你有什么好办法记住它。

  找出文中句子读一读。

  3、默读第一自然段,说说课文主要讲了什么?

  指导朗读,指名读,小组读,正音。

  4、游戏巩固生字。

  开火车游戏、看口形猜字游戏,选词说话巩固生字。

  三、指导写字。

  指导书写:区、杀、勇、敢。

  1、先仔细观察生字在田字格中的占位。

  2、说说写时要注意什么?

  3、教师范写。重点指导:区字的笔顺,勇字的占位。

  4、学生在田字格中练写。

  第二课时

  一、复习巩固生字。

  1、(出示生字卡)齐读、指名读、开火车读。

  2、游戏巩固生字。

  二、学习二、三、四自然段,学习其他几个生字。

  1、上节课,我们已经初步学习了《口袋阵》。现在谁还有不明白的地方吗?

  2、学生质疑。将学生的问题归类记在黑板上。

  1)为什么要摆“口袋阵”?

  2)怎么摆“口袋阵”?3)“口袋阵”有什么作用?

  3、朗读课文,研讨问题,感悟内容。

  1)学生读课文,讨论问题.教师走到学生中,与学生交流。

  2)小组推举代表发言,交流讨论结果。

  A、为什么要摆“口袋阵”?

  认清战前形势,讨论:这时,如果硬拼行不行?戚继光是怎么做的?理解“沉着”、“以少胜多”。

  B、怎样摆“口袋阵”?

  先引导学生读句子,在画一画“口袋阵”的地形和用兵图。

  C、“口袋阵”起到了什么作用?

  用自己的话说说战斗情形。

  4、总结全文,深化拓展。

  1)读最后一自然段。

  2)想一想,你还有其他大败倭寇的好办法吗?

  3)深化主题:在中国历史上,还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄。我们要学习他们的爱国精神,同时,我们也要努力学习,长大了建设祖国。只有国家强大了,外国才不敢侵略我们。

  5、学习生字词,特别强调几个多音字:将、埋、蒙、降。

  6、游戏巩固生字词。

  三、指导写字。

  指导书写:备、死、埋、虎。

  1、学生仔细观察田字格中的生字。

  2、指名学生上台书写,学生评价,教师指导。

  3、学生练写。教师巡视指导。

  第三课时

  一、复习巩固生字。

  1、(出示生字卡)指名读、齐读、开火车读。

  2、游戏巩固生字。

  3、(出示几个多音字)说说他们的另一个读音,并给他们找一个朋友。

  二、抗击外敌民族英雄故事会。

  除了戚继光以外,历史上还有很多这样的民族英雄。你从课外书上一定读过吧。来讲给大家听听吧。

  学生自由上台讲故事。

 

相关推荐

点击查看更多
首页 导航