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和狼做朋友

网络 2009-06-02 11:00:06

    教学目标:

  1、认识9个字,会写8个字。自主积累词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、了解课文内容,感受人与动物的情感。

  教学重点、难点:

  1、认识9个字,会写8个字。

  2、有感情的朗读课文。

  教学时数:

  2课时

  教学准备:

  生字词语卡片,北极狼的资料。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  1、大家喜欢小动物吗?你们有自己的动物朋友吗?你们是怎样和他们成为朋友的?

  2、揭示课题,板书课题,齐读课题。

  3、读了课题,你们有什么疑问吗?

  二、初读课文,识字。

  1、用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音。

  2、默读课文,标明自然段,找出要求认识的字,以及你喜欢的词语、句子和不明白的地方。

  3、同桌拼读要求认识的字,互相帮助,说识字方法。

  4、教师抽读生字卡片。开火车。

  5、找出带有生字的句子读一读。

  6、指名分段读课文,大家评价。

  7、同桌互相用自己的话说说这个故事。

  三、指导写字。

  1、出示会写字,读一读。

  2、教师范写,学生观察生字在田字格中的位置,以及书写笔顺,和要注意的地方。

  3、你发现了什么?

  4、学生在小组内说词,看谁说的多。

  5、学生练写,教师巡视。

  6、作业展评。

  作业:

  1、写字。

  2、读课文。

  3、把故事讲给家里人听。

  第二课时

  一、复习。

  1、认读卡片,开火车。

  2、听写生字。

  二、精读课文,体验感悟。

  1、学习第一自然段。

  (1)自由朗读第一自然段,想想这一段告诉我们什么?

  (2)学生反馈。

  (3)教师介绍北极狼。

  (4)说话练习:

  为了()。

  (5)指导朗读,齐读第一自然段。

  3、学习第二、三自然段。

  (1)默读课文,思考:

  毕莱恩是怎样和狼成为朋友的呢?

  他几次救狼呢?分别在什么情况下救的呢?怎么救的呢?结果怎样呢?

  (2)分组讨论。

  (3)学生反馈。

  (4)指名读二、三自然段。

  (5)同桌说说两次救狼的经过。

  4、齐读第四自然段。

  三、总结全文。

  1、齐读全文。

  2、你认为毕莱恩是一个怎样的人呢?

  3、总结:

  人和动物都是有感情的,如果你真诚的关心,爱护身边的小动物,我相信那些小动物们一定能成为好朋友,不信你试试吧!

  作业:

  1、有感情的朗读课文。

  2、和身边的小动物交朋友。

 

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