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丁丁冬冬学识字(三)4

网络 2009-06-02 10:53:14

  教学要求:

  1、知识与技能:

  (1)学习部首:。

  (2)认字11个,写字5个。

  (3)积累相关词语。

  2、过程与方法:

  继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。

  3、情感态度和价值观:

  感受识字的乐趣,养成运用形声字特点独立识字的习惯。

  重难点、关键

  1、认字11个,写字5个。

  2、明确形声字特点,完成独立识字任务。

  教学过程:

  一、看图导入

  1、图上画的是什么?

  2、它们分别演变成今天的什么字?

  3、这节课我们要进厨房看看,学习带“”和“”的字

  二、学习课文

  (一)学习第一组字词。

  1、小组合作学习该部分。

  (1)读词识字。

  (2)说说你发现了什么?

  2、全班交流。

  (1)指名小组抽读识字卡片。

  (2)全班齐读词语。

  (3)识字表中出现的生字哪个最难记?你是怎么记住的?

  (4)你发现了什么,还有什么不明白的?

  (三)读一读

  1、五分钟内认“读一读”中的字词。

  2、小组内反馈,比比谁认的字多。

  3、请都会认的同学带其他同学读一读。

  4、听写这些词语,比比谁的记忆力好。

  三、学猜字

  1、请生读读冬冬的话,并说说从他的话里你知道了什么。

  2、自由猜字。

  3、交流猜字情况。

  四、学生字

  1、抽读识字卡片并组词

  2、指导书写生字“盘”。

  3、学生独立观察,书写其他生字。

  五、作业

  写生字。

 

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