教学要求：

　　1、 指导学生认真观察课本彩图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。

　　2、 在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

　　教学重点：

　　了解勤查字典的重要性和应具备的态度，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

　　教学过程：

　　（一） 复习导入

　　1、 小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。（板书：勤查字典）

　　2、 字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力，培养主动学习、主动探究的学习品质，这对我们的成长非常重要。所以我们要像认真读书、认真写字那样认真查字典，勤于查字典，和字典交朋友。

　　（二） 看图理解图意，知道查字典的好处复习音序查字典查字法

　　1、 指导观察圆形彩图

　　（1） 学生观察图片，弄清图意：图上有谁？她手里拿着什么？在干什么？

　　（2） 小结：图上的老师手里拿着字典，她在对小朋友说：“知识是无穷无尽的无论是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边就可以自己查字典、词典等工具书来解决。

　　2、 复习音序查字法

　　（1） 小朋友，上学期我们学了一种查字典的方法，你们还记得吗？

　　（2） 对！是音序查字法。你们还记得是怎么查的吗？

　　（3） 小结查字典的方法。

　　3、 指导观察下面两幅彩图

　　（1） 学生观察图片，弄清图意：图上有谁？她们在干什么？

　　（2） 小结：左边一幅图，画的是一位母亲在女儿的房间里指导女儿查阅词典。小女孩房间里的书架上的书摆放的整整齐齐。右边的一幅图，画的是一位老师在校园的草坪上指导学生查字典。

　　4、 结合《识字1》中的生字，让学生用音序查字法练习查字。

　　5、 指导观察第二页上第一幅彩图

　　（1） 学生观察图片，弄清图意：图上有什么人？在什么地方，干什么？人物的态度如何？

　　（2） 小结：在教室里，小朋友在进行课外阅读，坐在一起的两个小朋友在阅读过程中遇到了困难，互相帮助解决问题。男同学在查字典，他查得多么认真啊！女同学在一旁专心的看着。

　　（3） 学生交流，自己在阅读课外书籍时遇到的难题，哪些是通过查字典来解决的，解决问题后有什么想法？

　　6、 指导观察第二页上第二、第三幅彩图

　　（1） （1）学生观察图片，弄清图意：图上有什么人？在什么地方，干什么？

　　（2） 小结：在家里，两位小朋友自己读书时遇到困难就查字典解决。

　　7、 总结：字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应该经常向她请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

　　（三） 作业    练习查字典

　　四、小结： 

　　    字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。