小学语文（人教版）第八册学习能力测评(1-8单元+期末)
第一单元
一、知识与技能
1、读拼音写词语。
bào tū quān chuún jié shuǐ zǎo jiā yù guān yīng tī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。
谬论（niù miù） 尽管（jǐn jìn） 济南（jǐ jì） 妩媚（wǔ fǔ）
活泼（bó pō） 蒌蒿（hāo gāo） 踏实（tà tā） 攒钱（zǎn cuán）
3、比一比，组成词语。
趵（ ） 境（ ） 慢（ ） 酒（ ） 提（ ）
豹（ ） 镜（ ） 漫（ ） 洒（ ） 堤（ ）
像（ ） 寺（ ） 嘉（ ） 岭（ ） 映（ ）
相（ ） 伺（ ） 佳（ ） 领（ ） 应（ ）
4、把下面的词语补充完整，再写出你喜欢的四个成语。
楚楚（ ）（ ） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）盘旋
（ ）（ ）万倾 心（ ）神（ ） （ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）不拔
—————— —————— ——————— ——————
5、选择合适的词语填空。
（1） 仔细 详细
请你把经过的情形说得（ ）些。
他做什么事情都很认真（ ）。
（2）严格 严厉
我们要（ ）遵守学校的一切制度。
谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！
（3）发明 发现
爱迪生经过反复实践，终于（ ）了电灯。
考古工作者最近又（ ）了一座古墓。
6、把下面句子补充完整。
（1）公园的花开得________________________________________________
（2）远看长城，像_____________________________________________
（3）_____________________________________济南定会丢失一半的美。
（4）小鸟在树上______________________________________________
7、修改病句。
（1）王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
（2）我们要及时改正并发现作业中的错误。
（3）雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻的影响。
（4）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇观。
8、根据课文内容回答问题。
（1）学习了《趵突泉》一课，你最喜欢那些句子，请你至少写出两句话。
（2）学习了《长城》一课，长城给你留下最深的印象是什么？
（3）《江南春》和《惠崇春江晚景》分别写了那些景色？
9、默写古诗。
（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——————，——————。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——————，——————。
（3）——————，———————。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
10、下面的句子排列成一段话。
（ ）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。
（ ）蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。
（ ）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。
（ ）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。
（ ）乡村的夏夜，便是蛙的世界。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
●课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那时满池的新荷，圆圆的绿叶，或停停立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。（选自《西湖的“绿”》）
1、请给这段话加上一个标题。
2、把你喜欢的词语抄写下来。
3、联系上下文理解带点词语的意思。
（1）菏叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
（2）再加上叶面上的水珠儿滴溜溜的滚着，简直好象满池菏叶都要裙袂（mèi）飞扬，翩然起舞了。
4、你也喜欢绿色吗？为什么？
●课外阅读与思考：读短文，回答问题。
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画。
“返老还童”的意思是_________________________________
2、“熟悉”的反义词是_____________,“懊悔：的近义词是__________________
1、文章用“//”分成三段，写出各段的段意。
2、回答问题。
（1）流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用“~~~~~~”把有关句子画下来。
（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做呢？
（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？
（二）习作天地。
文题：《假如我是……》
要求：1、把文题补充完整。2、发挥想象，内容具体。3、写完后认真修改。
（三）实践拓展。
请介绍一种你喜欢的读物，说说为什么？
第二单元
一、知识与技能.
1、给下面带带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
供养（gōng gòng） 困难（nān nàn） 哺育（pǔ bǔ） 方便（biàn pián）
2、读拼音写词语。
bǔ yù shuǐ tǒng guǎi zhàng iuò yì bù jué
( ) ( ) ( ) ( )
bào chóu píng tǎn kuì jiù shù mù cōng lóng
( ) ( ) ( ) ( )
3、查字典，按要求填空。
（1）陶冶的“冶”是（ ）结构，部首是（ ），再查（ ）画，选择正确的解释（ ）A、用黏土烧制器物；B、制造陶器、C、比喻造就，教育。
（2）仰望的“望”是（ ）结构，部首是（ ），再查（ ）画，选择正确的解释（ ）A、脸向上；B、尊敬；C、依靠，依赖。
4、比一比，组成词语。
幕（ ） 淘（ ） 浮（ ） 抄（ ） 愧（ ）
暮（ ） 陶（ ） 俘（ ） 炒（ ） 槐（ ）
酒（ ） 渐（ ） 句（ ） 板（ ） 沸（ ）
洒（ ） 崭（ ） 旬（ ） 版（ ） 俘（ ）
5、在括号里填上合适的词语。
审问（ ） 发表（ ） 训练（ ） 征服（ ）
审查（ ） 发行（ ） 锻炼（ ） 克服（ ）
坚强的（ ） 疲劳的（ ） 连续的（ ）
顽强的（ ） 疲倦的（ ） 连绵的（ ）
6、选词填空。
（1）危险 危急
他不怕（ ），跳进急流中，抢救落水儿童。
正在十分（ ）的关头，我们增援部队赶到了。
（2）清晰 清楚
小华写的字非常（ ）、秀丽。
这篇文章写得条理（ ）、层次分明。
7、把下面的句子补充完整。
（1）古井像一位_____________________________哺育着___________________
（2）爸爸的脸色_______________________________________________________
(3)___________________________________给云镶了一道光亮的金边。
（4）天阴得________________________________________________________
8、修改病句。
（1）王平和李建华建立了深刻的友谊。
（2）老师介绍了许多小明的事迹。
9、根据课文内容填空。
（1）多么好的古井啊，它不仅______________________，还_________________________,
使他们懂得应该怎样做人。
（2）啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是____________________________________。
（3）如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有_______________，就没有__________
_________，也就没有___________________________。
（4）“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话中“甜美的乳汁”指的是________________。“哺育”的意思是______________。为什么说“古井像一位温情的母亲”_________________________________________________________。
10、写出四条名言或警句。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一片贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久，菜园里长出一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”（选自《父亲的菜园》）
1、给多音字组词。
Zhǒng( ) sì( ) nān( )
种 似 难
zhòng( ) shì( ) nàn( )
2、用下面词语造句。
信心十足：
疑惑不解：
3、回答问题：我为什么疑惑不解？父亲的话使你明白了什么道理？
课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用章满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用双手一捂，然后，小心翼翼的捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1、作者在文中回忆了哪三件事？
（1）____________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
2、找出我捉蛐蛐的五个动词。
(1)___________(2)___________(3)____________(4)________________(5)_____________
3、用“//”将短文分成三段。
4、作者爱美丽的月光，因为________________________________________________
(二)作文天地。
题目：我的一个星期天
提示：想想你们家的星期天都怎么过的，从中选一个你最爱写的星期天，把它写出来。注意在叙事过程中写出你和家人的感受。要内容写具体，语句写通顺。
（三）实践拓展。
搜集几首你喜欢的诗歌，或自己写一首诗歌。
第三单元
一、知识与技能
1、读拼音写词语。
mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面带点的字选择正确的音节，用“√”表示。
枝折花落（zhé shé） 温和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)
感觉(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 养熟(shóu shú) 担当(dān dàn)
3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
包____( )_____( ) 录_____( )_____( ) 高____( )___( )
失____( )_____( ) 奂_____( )_____( ) 军___( )___( )
4、查字典，按要求填空。
（1）生存的“存”的音序是（ ），部首是（ ），应查（ ）画，字典中的解释有：A、在，活着；B、保留，留下；C、寄放。应选择（ ）。
（2）履行的“履”的音节是（ ），共有（ ）画，第十五笔是（ ），字典中的解释有：A、鞋；B、踩在上面；C、实行。应选择（ ）。
（3）消耗的“耗”的部首是（ ），共有（ ）画，再组成一个词语（ ），用“消耗”写一句话（ ）。
5、填空，组成词语。
悄悄地（ ） 庞大的（ ） 掩护着（ ） 丰富多腔地（ ）
慢慢地（ ） 巨大的（ ） 准备着（ ） 兴高采烈地（ ）
性格（ ） 温柔（ ） （ ）多端 （ ）凝视
牙齿（ ） 天真（ ） （ ）发抖 （ ）花落
6、把下面句子补充完整。(注意标点)
（1）猫的性格_____________________________________________________
（2）风猛烈地______________________________________________________
（3）如果___________________,就___________________________________
（4）因为____________________,所以__________________________________
7、修改病句。
（1）今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。
（2）国庆节那天，中山公园里洋溢着欢乐的景象。
8、扩写句子。
（1）小猫可爱。
（2）窗前是森林。
9、给下面句子加标点。
古人称蛙鸣为蛙鼓 我想 只有富于战斗性的鼓声 才能组成这样壮丽的乐曲 它给人感情上的影响是健康 饱满 乐观 是和平与劳动的生之欢愉 是秋后丰收的喜悦
10、根据课文内容填空。
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ ）的站在地上，（ ）地拍打着小翅膀。它嘴角（ ），头上长着（ ），分明是（ ）不久，从巢里掉下来的。
（2）猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时，（ ），不高兴时，（ ）。
（3）《麻雀》一课使你感受最深的一句话是（ ）。理由是（
）。
（4）读了《雪猴》这篇课文，你想说的话是（ ）。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（选自《麻雀》）
1、“像一块石头似的”说明了什么？
2、“扎煞起全身的羽毛”是什么样的情景？
3、“绝望”的老麻雀为什么还不停的尖叫？
4、你从中体会到了什么？
课外阅读与思考：读下面短文，回答问题。
冬天的月季花
走在清晨的校园里，感到十分寒冷。已经是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。
正低头走着，我忽然闻到一股淡淡的花香。我心想：都已经是冬天了，怎么还会有花香呢？难道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗？我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！
走近一看，月季树一共有两棵，叶子大部分都是碧绿的，只有少部分有点泛紫了，还有的黄了，有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服，把两棵月季树打扮得如此美丽，让人看了能不高兴吗？这些叶子就像亲兄妹一样，她们紧紧地靠在一起，谁也不愿意去陪土地爷爷。有时候，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。
月季花的花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我想，这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大，有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的，好像要跟我们来一场拳击比赛。
左边那棵月季树的花朵是淡黄色的，看着看着，我就想起了阳光的颜色。所以，看着月季花，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。
在同一棵树上，有的月季花正在开放，花朵也很大。有的月季花已经调谢了，好像这些花知道自己枯萎后很难看，所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放，像一个个小桃子。
花枝上还有一些小刺，就好像有只小刺猬觉得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上，让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大，如果有人想摘花的话，就会碰到刺，这样人们就不敢摘她了。
另一棵月季树的花朵是红色的，远远望去，就好像谁在月季树的枝头上点起了火，让月季树显得漂亮而又热烈。看着大红色的月季花，我一下子又想起了红苹果，觉得她很可爱。
月季树要比我们坚强多了，因为我现在都冻得直打哆嗦，可月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。
这两棵月季树和平相处，不像我们人类一样喜欢争斗、打仗，害得地球爷爷不得安宁。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手，用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。
1、写出下面词语的近义词。
仿佛—— 温暖—— 漂亮—— 哆嗦——
2、搭配词语。
淡淡的（ ） 厚厚的（ ） 紧紧地（ ） 远远地（ ）
3、用“——”画出作者想象的句子。
4、用句子中带点的词造句。
我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天里开放了！
竟然——
5、作者看到的月季花有哪些特点？
叶子——
花瓣——
花枝——
6、认真读短文的最后两段话，你还有什么感想？
（二）作文天地。
选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事。
（三）实践拓展。
办一份手抄报。
第四单元
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
huāng wū rén yān shí fēn pí bèi kōu wěn xiāng gǎng
( ) ( ) ( ) ( )
tián dì huāng wú rēn yān xī shǎo guàn gài qiú ráo
( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面的多音字组词。
Qiāng( ) zhào( ) diào( ) xià( )
强 朝 调 吓
jiàng( ) chāo ( ) tiáo ( ) hè( )
4、比一比，组成词语。
掘（ ） 荒（ ） 翘（ ） 吻（ ） 稞（ ）
掘（ ） 谎（ ） 绕（ ） 叼（ ） 棵（ ）
递（ ） 帮（ ） 淹（ ） 扮（ ） 绸（ ）
梯（ ） 邦（ ） 掩（ ） 盼（ ） 调（ ）
5、把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）有神 目不（ ）（ ） 神采（ ）（ ） （ ）（ ）眼笑
（ ）（ ）目秀 笑逐（ ）（ ） 身材（ ）（ ） （ ）（ ）堂堂
举止（ ）（ ） 心花（ ）（ ） 手舞（ ）（ ） 表里（ ）（ ）
提心（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 忍（ ）挨（ ） 无可（ ）（ ）
6、从下面词语中选择恰当的词填入括号内。
明晃晃 亮堂堂 苍茫 鲜红 灿烂 绿茵茵 洁白 蔚蓝 火红 明媚
（ ）的暮色 （ ）的蜡烛 （ ）的春光
（ ）的房间 （ ）的草地 （ ）的阳光
（ ）的党旗 （ ）的毛巾 （ ）的霞光
（ ）的天空 （ ）的湖水
7、缩写下面的句子。
（1）小红军满不在乎的盯着陈赓同志长着落腮胡子的瘦脸。
（2）陈赓同志曾深情的谈起这样一件往事。
（3）山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
8、修改病句。
（1）他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。
（2）造纸是我国四大发明。
（3）海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄鱼、鲸鱼等。
（4）妈妈给我带来水果、桃、苹果，还有巧克力。
9、把下面的句子补充完整，注意加标点。
（1）他看到一位_____________________________________的_______________
（2）大家养成了______________________________________________________
（3）______________________________________________瑟瑟发抖。
（4）巫婆和官绅______________________________________________________
10、根据课文内容填空。
（1）那个小家伙不过（ ），（ ）的小脸，一双（ ），两片（ ），鼻子（ ），两只脚穿着（ ），冻得（ ）。
（2）1934年10月，中国工农红军从（ ）、（ ）等地出发，连续行军（ ）里，于1953年10月胜利的到达（ ）的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
（3）《登山》这篇课文，讲述了列宁的（ ）事。读后的体会是（ ）。
（4）海力布是一个（ ）的人。
二、综合与创新
（一）阅读
课内阅读：读短文，回答问题。
他骑在马上，心情老平静不下来，刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的是什么东西呢？他掏出一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这时候，小红军停止了呼吸。（选自《倔强的小红军》）
1、写出近义词。
平静—— 浮现—— 立刻—— 突然——
2、用句子中的带点的词造句。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
3、陈赓的心情为什么老平静不下来？
4“陈赓同志全明白了”，陈赓同志明白了什么？
课外阅读：读下面短文，回答问题。
一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景（感动 激昂 激动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。
我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？”
我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。
1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“—”画出来。
2、联系上下文解释下列词语的意思
简陋：
朦胧：
3、将正确大案的序号填在括号内。
第一自然段的段意是：（ ）
（1）少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。
（2）少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
（3）我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
4、从本文到第二自然段到结束，找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。分别简述出来，
（1）_________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
5、本文通过叙述宿营时一条军毯的故事，反映了少奇同志____________________________________的品质。
（二）作文。
写出《雪猴》的梗概。
（三）实践。
介绍一种你认为最好的读书方法。
第五单元
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
fēn fù zhà yoù jià qiá aì mù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiāng jù jí hē shì hūn àn é jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面带点的字选择正确的读音，正确的画“√”。
落花生(lào lùo) 便宜(pián biàn) 答应(dá dà) 空地(kōng kòng)
即使(jī jì) 灾难(nān nàn) 转身 (zhuǎn zhuàn) 蒙骗(mēng méng)
3比一比，组成词语。
顷（ ） 绑（ ） 俘（ ） 猎（ ） 炼（ ）
倾（ ） 帮（ ） 浮（ ） 错（ ） 练（ ）
项（ ） 绑（ ） 乳（ ） 措（ ） 链（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）“兀”的读音是（ ），共（ ）笔，“兀”的解释有：A、高而上平；B、高耸特出；C、元曲中用为发语词。“突兀森郁”的“兀”应取（ ）。
（2）“韵”的部首是（ ），去掉部首还有（ ）笔，“韵”的解释有：A、语音民次名词；B、有节奏的声音；C、风致，情趣。“余韵”的“韵”应取（ ）。
5、给下面的字加上偏旁组成新字，在组词。
由_____( )____( ) 走_____( )_____( ) 永_____( )___( )
切_____( )____( ) 区_____( )_____( ) 央_____( )___( )
6、把下面的词语搭配起来。
沉陈地 回答 静静地 望着
慢慢地 问 出神地 起床
粗鲁地 走着 悄悄地 端详着
恳切地 说 顽强地 学习
平静地 入睡 仔细地 听着
7、扩写句子，
（1）月亮圆。
（2）我攀登泰山。
（3）花生的果实埋在地里。
（4）花儿打了苞。
8、给下面的一段话加标点。
有一次 我们都在埋头写作文 当我抬头思考问题的时候 我看见马老师正卖力地啃着一个大 红富士 苹果 我忍不住皱起眉头 问 马老师 您怎么上课吃东西呀 谁知 他却一本正经地说 苹果润喉 我讲了这么长时间的课 嗓子都快哑了
9、把下面的句子按一定顺序排列起来。
（ ）除夕之夜，全家人都喜气洋洋地围坐在电视机旁，兴致勃勃地看着“春节联欢晚会”，可我却静不下心来，不时望着墙上的钟，时间过得好慢呀!
（ ）噼哩啪啦，一阵阵震耳欲聋的爆竹声划破了夜的寂静，全村顿时沸腾了。
（ ）哇!好美的夜空呀!只见漆黑的天空早已布满了各种各样五光十色的烟花。噼噼啪啪的爆竹声时高时低，此起彼伏，使除夕之夜变得无比热闹。
（ ）零点的钟声终于敲响了。
（ ）漫天的烟花如一个个明晃晃的彩球，似一朵朵亮闪闪的鲜花，像一颗颗拖着光带的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白昼。
（ ）我简直被迷住了，许久才回过神来，赶紧从兜里掏出一个“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地点在“金菊花”的引火线上，听见引线哧哧地着了起来，“金菊花”旋转着，散发出光彩夺目的亮光，我不禁拍手叫好。
（ ）在鞭炮声中我们迎来了充满希望的新年。
10、根据课文内容填空。
（1）你们要像花生，它虽然不好看，可是（ ），不是（ ）的东西。
（2）人要做有用的人，不要做（ ），而对（ ）的人。
（3）公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论（ ），都（ ）有精神。
（4）常记溪亭日暮，（ ）。兴尽晚回舟，（ ）。争渡，争渡，（
）。
（5）《落花生》的作者是（ ），他有一个笔名叫（ ）。
（6）《记金华的双龙洞》主要描写的景色有（ ）。
（7）读了《丑菊》一课，你受到的启发是（ ）。
（8）《山雨》一课中，你最喜欢的一句话是（ ）。
二、综合与创新。
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面一段话，回答问题。
不知什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏(bing)住了呼吸，山中一下变得非常幽(you)静。原处，一只不知名的鸟儿开始啼啭(zhuan)起来，仿佛在倾吐着浴(yu)后的欢悦。近处，凝聚在书叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山谷的余韵(yun)。（选自《山雨》）
1、给文中的音节标上正确的调值。
2、写出文中用拟人的写法的一句话。
3、短文描写了雨后的那些景色？
4、仿照短文的写法，写一段雨后的景色。
课外阅读与思考：读下面短文，回答问题？
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
1、补充词语。
红彤彤的（ ） 千姿百态的（ ） 昂首挺胸的（ ）
宝珠般的（ ） 活泼可爱的（ ） 金光闪闪（ ）
2、作者写了哪些花灯？你还能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象的描写出来。
3、你认为哪句话描写得最好，抄写下来，并说说为什么？
4、给短文分段，用“//”标出。归纳出各段的段意。
（二）作文天地。
选择一个你熟悉的场景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。
（三）实践拓展。
调查一下，你的家乡有哪些新变化，请你写下来。
第六单元
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
sǔn shī huáng dì xiàng zhēng hóng wěi tǒng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn lǜe pǔ sù kǎi xuán shǒu wàn pù bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
炽热（chì zhì） 别墅（shù yě） 阻塞（sè sāi） 祛病（qū què）
吞没（tūn tōng） 耸峙（shì zhì） 结冰（jié jiě） 鹰爪（zhǎo zhuǎ）
3、比一比，再组词。
黝（ ） 葱（ ） 壤（ ） 镜（ ） 炽（ ）
幼（ ） 忽（ ） 嚷（ ） 境（ ） 织（ ）
畔（ ） 啸（ ） 厮（ ） 悔（ ） 密（ ）
绊（ ） 萧（ ） 嘶（ ） 诲（ ） 蜜（ ）
4、给下面带点的字查字典，按要求填空。
（1）博大的部首是（ ），再查（ ）画，音序是（ ），字义有：A、多、广；B、知道得多；C、古代一种棋戏。应取（ ）。
（2）悲哀的部首是（ ），再查（ ）画，音序是（ ），字义有：A、悲痛，难过；B、掉念；C、怜悯。应取（ ）。
（3）卓越的部首是（ ），再查（ ）画，音序是（ ），字义有：A、高而直；B、杰出。应取（ ）。
5、给下面的字换偏旁，再组成新字，并用词造句。
例：梅（海）（大海）一望无际的大海是我向往的地方。
抢（ ）（ ）______________________________
增（ ）（ ）_______________________________
说（ ）（ ）________________________________
练（ ）（ ）______________________________-
6、在括号里填上适当的词语。
欣欣向荣的（ ） （ ）的湖水
阴暗潮湿的（ ） （ ）的瑰宝
绮丽多变的（ ） （ ）的山岩
水平如镜的（ ） （ ）的素质
7、选词填空。
准确 正确 确认
（1）这道数学题的答案是（ ）的。
（2）小红的朗读课文不但有感情，而且发音也很（ ）。
（3）经过查看，他们（ ）这个孩子病得很重。
时间 时期 时代
（1）儿童团是抗日战争（ ）少年儿童的组织，
（2）做一艘船模需要很长（ ）。
（3）我们的少年（ ）无忧无虑，是最幸福的。
8、把下面的句子补充完整，注意加标点。
（1）如果今天夜里下大雪_________________________________________
（2）圆明园的毁灭是______________________________________________
（3）震耳欲龙的雷声_____________________________________________
（4）爷爷虽然满头白发____________________________________________
9、修改下面的病句。
（1）这次运动会全班的同学基本都参加了。
（2）爸爸十分爱读《北京晚报》、《人民日报》等书刊。
（3）运动员给我们表演了精彩的足球。
（4）天黑的伸手不见五指，只能看见一些房屋里闪烁的灯光。
10、根据课文内容填空。
（1）天下兴亡，__________________
（2）春蚕到死丝方尽，____________________
（3）圆明园是一座____________，被誉为“___________”。他_________ 、_________ 、________组成，____年被_____烧毁，这是中国近代史上的一次_____，表达了作者对祖国灿烂文化的_______和对侵略者强盗行径的_______。
（4）《镜泊湖奇观》一文描绘了_______ 的景象。依次写了_______ 的景象。表达了作者_________的思想感情。
（5）《一个中国孩子的呼唤》一文主要写了中国孩子________写给联合国秘书长______的一封信，表达了中国孩子渴望_______的真挚情感。
二、综合与创新
（一）阅读园地
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。（选自《一个中国孩子的呼声》）
1、联系上下文理解词语。
弥漫
硝烟
娇嫩
2、举出具体实例，说话你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹
威胁着娇嫩的‘和平之花’”的理解。
3、为了制止战争、保卫和平，你能够做点什么？
课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
草莓酸奶
很多年以前，喜欢吃一种雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外罩着一层透明的薄冰，入口即化，很香甜。我常在晚放学后买一枝这种雪糕，坐在冷饮店门口那一排长长的 塑料椅上，一直吃到星光闪耀，饭菜飘香的时候才回家。
那时候，一起吃雪糕的还有一个叫梅梅的女生，短发，黄瘦的脸，细长的眼睛。吃东西的时候，她的五官几乎是挤在一块儿的。
梅梅是好学生，无论是从原则意义上还是从本质意义上讲，她都是无可挑剔的好学生。
梅梅很用功。吃雪糕的时候她还捧着一本《习题精选》猛瞧。
梅梅爱钻研。吃雪糕的时候她总爱给我讲一些刁钻古怪的练习题以及它们更加刁钻古怪的解法。
梅梅擅长背课文。吃着雪糕她也能毫不分神地把课文一直背下去。虽然有点含糊不清。
梅梅会做实验。吃着雪糕她也能把每个实验的每个步骤讲的很清楚很详细。
梅梅还会唱歌。不经意甩出一句，轻轻柔柔的，一直飘到人心里去……
梅梅是老师的骄傲，梅梅是家长的骄傲，梅梅也是我们女生的骄傲。
但是，梅梅不快乐。
梅梅不快乐。因为她总是考到好成绩，却也总是担心下一次考不到好成绩。
梅梅不快乐。因为她很想一个人好好看一场电影。但是，她没有时间，她要做数学题。
梅梅不快乐。因为她喜欢语文，嘴里却叽里呱啦背着英语。
梅梅不快乐。因为她不敢大声歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶发卡。
因为这样一来她就不是大家心目当中的好梅梅了。
梅梅不快乐。因为梅梅要做骄傲的梅梅。
但是，只要她不开口，就没有人知道她不快乐。
梅梅永远是别人眼中的好榜样。
梅梅又考第一名了，梅梅数学竞赛又得奖了，梅梅又协助老师做化学实验了，梅梅的作文又在晚报上发表了……
看了太多关于梅梅的优质新闻，谁又能想得到她不快乐呢？
老师说梅梅你只要考上城南那所重点中学，你就等于又一只脚已经跨进了大学的门槛了，家长说梅梅你要是考上那所重点中学，就离成功逼进一大截了。
梅梅每天都最早来学校最晚回家；梅梅总在课间问老师一些精辟的问题，老师得思考一会儿却笑得很甜蜜。
梅梅的练习本更厚了，梅梅的书包更重了，梅梅还戴上了眼镜。
梅梅还来吃草莓酸奶，只是吃的速度越来越快了，眼镜连同五官挤在一块儿，挤在一块儿透不过气来。
梅梅想着离考试越来越近了……梅梅数日子的表情很无奈。
我知道梅梅不快乐。别人只知道梅梅是好梅梅。
现在，我还想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！
可是，没有卖的了。
1、用“——”画出描写梅梅外貌的句子。
2、找出你最喜欢的十个词语抄写下来。
3、为什么说梅梅永远是别人眼中的好榜样？你最喜欢她的哪一点？
4、“梅梅想着离考试越来越近了……梅梅数日子的表情很无奈。”那么你对考试有什么看法？
（二）作文天地。
给那些身受战争苦难的外国小朋友写一封信。
（三）实践拓展。
查阅资料，你还知道圆明园有那些古迹，请你介绍一下。
第七单元
一、知识与技能。
1、看拼音，写词语。
zèg sòng chuān fān ǒu rán bìn máo yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jié lì bēi āi zī tài chàn dǒu chén mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面的多音字组词。
dàn( ) chōng( ) sāi( )
弹 冲 塞
tán( ) chòng( ) sè( )
xuè( ) xìng( ) shǎo( )
血 兴 少
xiě( ) xīng( ) shào ( )
3、比一比，组词。
偶（ ） 憎（ ） 唯（ ） 帆（ ）
遇（ ） 赠（ ） 惟（ ） 巩（ ）
桂（ ） 饼（ ） 捂（ ） 竭（ ）
挂（ ） 拼（ ） 悟（ ） 褐（ ）
4、写出下面的成语。
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七__________ 八_________
九________ 十________ 百_________ 千__________
5、把下面词语搭配起来。
改正（ ） 发挥（ ） 提高（ ） 树立（ ）
改进（ ） 发扬（ ） 增高（ ） 建立（ ）
6、把下列词语按一定顺序排列起来。
（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午
（3）开花 播种 结果 长叶 生根
（4）中国 世界 亚洲 长城
7、修改病句。
（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
8、把下面的句子补充完整。
（1）我的家乡是____________________________________________
（2）太阳虽然离我们很远很远___________________________________
（3）一只小鸟落在树上_______________________________________
（4）___________________________像___________________________
（5）如果______________________就___________________________
9、默写古诗。
赠忘伦 回乡偶书
___________________________ ________________________________
___________________________--- ______________________________
___________________________ ________________________________
___________________________ ________________________________
10、根据课文内容填空。1
（1）《赠王伦》着首诗是（ ）朝诗人（ ）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（ ）之情，其中后两行的意思是（ ）。
（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（ ），“偶书“的意思是（ ），
其中前两行的意思是（ ）。
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（ ）的场面，表达了诗人对好友（ ）之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是（ ），通过献血这件事，表现出小男孩是个（ ）的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后，是（ ）主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为（ ）。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。（选自《她是我的朋友》）
1、解释词语。
啜泣
呜咽
哭泣
2、写出小男孩的表情和动作的词语。
3、从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4、“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。医生会对他说些什么呢？
（二）课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?要不怎么对它的内脏了如指掌?”我神秘地说：“处处留心皆学问!”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢!若被登出来，岂不是闹了个大笑话!”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策(cè chè) 熟悉(shú shóu) 似的(sì shì) 告诉(sū shū)
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、给短文分段，归纳段意。
4、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。
5、你喜爱的一句名言是什么？
（二）作文天地。
选作其一
1、根据诗的内容，结合自己的想象，把《回乡偶书》这首诗改写成一个故事。
2、每个人都有许许多多第一次，选择一次你最难忘的事写下来，题目自拟。
（三）实践拓展。
了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况
第八单元
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、给下面带点的字选择正确的读音，用“—”标出。
皮肤(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕杀(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼泽(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比，组词。
睫（ ） 络（ ） 购（ ） 辅（ ） 敞（ ）
捷（ ） 骆（ ） 构（ ） 脯（ ） 躺（ ）
恋（ ） 享（ ） 漠（ ） 撕（ ） 抵（ ）
峦（ ） 亨（ ） 模（ ） 嘶（ ） 低（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）”环顾”的“环”读音的调值是（huan）,应查的部首是（ ），“环”的解释有：A、圆形：B、四周；C、围绕。应取（ ）。再组成两个词语（ ）（ ）。
（2）“河堤”的“堤”的音序是（ ），左边的部首叫（ ），“堤”的解释有：A、沿河海的防水高岸；B、小心防备。应取（ ）。再组成两个词语（ ）（ ）。
（3）“渴望”：“渴”的正确读音是（kě hē ）,第九笔是（ ），“渴”的解释有：A、口干想喝水；B、迫切。应取（ ）。再组成两个词语（ ）（ ）。
5、把下面词语补充完整。
寸草（ ）（ ） 凶猛（ ）（ ） 弱小（ ）（ ） （ ）（ ）相处
（ ）（ ）与共 （ ）（ ）不安 悦耳 （ ）（ ） 情不（ ）（ ）
迫不（ ）（ ） 倾其（ ）（ ） （ ）（ ）一笑 妙不（ ）（ ）
6、选择恰当的关联词语，填在括号里。
只有……才…… 因为……所以…… 无论……也……
虽然……但是…… 既……又…… 如果……就……
（1）飞机飞得（ ）快速（ ）平稳。
（2）（ ）尊重别人，（ ）会得到别人的尊重。
（3）太阳（ ）离我们很远，（ ）它与我们的关系非常密切。
（4）（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜为人类造福，（ ）人们喜欢它。
7、缩写句子。
（1）狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了人们的额视线。
8、修改病句，
（1）我给一位长着花白胡子的一个老爷爷让座。
（2）我们要发挥奥运精神。
（3）春天的江城是一个美丽的季节。
（4）为了完成妈妈交给我的任务，千方百计想方设法去找资料。
9、排列下面几句话的顺序。
（ ）傍晚时分，天气忽变，首先开始刮起了大风。
（ ）天边亮起一道刺眼的光线刺破晚霞，照亮了大半个天空。
（ ）道路两边的大树被大风吹的左右摇摆，路上的行人比平时少了许多。
（ ）周围的天空开始闪烁起一阵又一阵的闪电，乘着阵阵凉爽的夜风，我高兴地跳了起来，兴奋地说：“又闪电了，马上就要下雨啦！”
（ ）天空越来越暗，此时的雨滴已经由原来的小雨点变成了一道道的雨帘，一道闪电，又是一道闪电，把黑暗的大地照得如同白昼一般。
（ ）我的话音刚落，只听一阵阵“轰隆隆”的滚雷声音从耳边响起，雷声还没有停息，天空就已经开始落下了淅淅沥沥的小雨，大街上的行人越来越少，散步或者逛商店的行人纷纷躲进了商店。
（ ）周围的邻居纷纷停下了空调，打开了窗户，享受着这炎炎夏季里难得的一丝丝凉风。
（ ）雷声、风声伴随着凉爽的雨水不断地撒向被骄阳烘烤了一天的大地，让人感觉到炎热的夏季里难得遇到这样一种凉爽的气候。
10、根据课文内容填空。
（1）《太阳》一文的体裁是（ ）。课文主要介绍了有关太阳的（ ）和它有（ 0的关系。太阳很大，（ ）个地球才抵得上一个太阳。它的中心温度高达（ ）度。太阳离我们有（ ）公里远。没有太阳，就没有（ ）的世界。
（2）《有趣的生物共栖现象》是一篇（ ）文章，犀牛与犀牛鸟能共栖是因为（
）。鳄鱼和燕千鸟能和睦相处是因为（ ）。金黄鼠不伤害百舌鸟是因为（ ）。
（3）《地球万岁》这是一首献给（ ）的诗。诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”，指的是（ ）。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：读下面的一段话，回答问题。
太阳虽然离我们很远很远 但是它和我们的关系非常密切 有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳 地球上就不会有植物 也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。（选自《太阳》）
1、给原文加上标点。
2、用下列关联词造句。
虽然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句话概括这段话的内容。
4、这段话是用什么方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”？请你还能举例说明吗？
课外阅读与思考：读下面的短文，回答问题。
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖觉的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造五万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。
不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
2、风是怎么形成的？
3、判断：你认为正确的在括号了画“√”。
文章的主要写的是
风是变化无常的。（ ）
风是怎样形成的。（ ）
风给我们人类带来了那些贡献和伤害。（ ）
风是大自然的现象。（ ）
风的形成及风与人类的关系》（ ）
4、“随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
（二）作文天地。
你读过很多童话故事或科幻故事，也欣赏过很多艺术形象，如糖老鸭等，请你选择你喜欢的一个主人翁，编一个故事。
（三）实践拓展。
你上过网吗？你知道网络有那些用处吗？请你结合自己的体会写出
期末测试
一、知识与技能
1、看拼音，写词语。
kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“√”。
枞树(cōng zōng) 结论(jiē jié) 供给(gōng gèng) 风俗(sú xú)
情绪(xù xǜ) 呜咽(yè yàn) 输血(xuè xiě) 启蒙(mēng néng)
3、比一比，组词。
绎（ ） 泳（ ） 测（ ） 博（ ） 俺（ ）
泽（ ） 咏（ ） 侧（ ） 搏（ ） 淹（ ）
撤（ ） 虚（ ） 砖（ ） 幕（ ） 挥（ ）
澈（ ） 虑（ ） 转（ ） 墓（ ） 浑（ ）
4、填空补充成语，再写出八个成语。
（ ）重其（ ） （ ）深（ ） （ ）然（ ）立 全（ ）惯（ ）
胆大（ ）（ ） （ ）无人（ ） 迫在（ ）（ ） 雷（ ）万（ ）
_______________ _______________ _________________ ________________
_____________-_ _________________ _________________ _________________
5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）
性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致）
发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况）
节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅）
6、把下面的句子补充完整。
（1）古井像一位___________，哺育着______________________。
（2）爸爸的脸色_________________________________________。
7、按要求写句子。
（1）扩写句子。
天下雨。
（2）缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
（3）修改病句，
老师介绍了许多小明的事迹。
（4）改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
（5）改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
8、请你写出四条名言、警句或俗语。
9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。
10、默写古诗《江南春》。
二、综合与创新。
（一）阅读园地。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
1、写出下面词语的近义词。
迥异 揣测 恳切 坚强
2、联系上下文理解带点词语的含义。
（1）我们不需要手，那会助长惰性的依赖。
（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。
（3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！
3、文章主要讲述了一个什么观点？
4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出你的真情实感。
（二）作文天地。
文题：________吸引了我
提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。
（三）实践拓展。
我市是一个“煤电之城”，近年来煤矿资源枯竭，“经济转型”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人（可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部）的看法，结合自己的体会，写一份关于“经济转型”的研究报告。
