一、看拼音写词语。

　　jùn qiào     yōng zhǒng    níng shén     chén xī

　　(      )    (        )    (        )    (      )

　　guāng huá    chì rè       ǒu ěr        bō guāng lín lín

　　(      )    (        )    (        )    (              )

　　二、选择正确的读音，把它写在括号里。

　　xiān      xiǎn

　　(    )  (    )       (    )     (    )

　　新  鲜    鲜  为人知    鲜  见    鲜  明

　　zhe    zháo    zhuó

　　(    )       (    )    (    )           (    )

　　着  凉    看  着    身  着  制服    睡  着  了

　　三、选词填空。

　　徐徐    慢慢

　　1．随着一声汽笛响，火车(    )地开动了。

　　2．在妈妈的怀抱中，我(    )进入了梦乡。

　　3．伴随着观众热烈的掌声，舞台上的幕布(    )落下。

　　必须    必需

　　1．外出旅游时，我们要带一些生活(    )品。

　　2．我们(    )遵守学校的各项规章制度。

　　四、照样子改写句子。

　　例：护卫队战土们在天安门广场升旗、站岗。

　　(在天安门广场，护卫队战士们升旗、站岗。)

　　1．小朋友们在公园的草坪上做游戏。

　　(                                      )

　　2．营业员阿姨在商店里热情地招待每一位顾客。

　　(                                      )

　　3．毛主席在行军路上答应了两个贫苦农民的孩子要当红军的要求。

　　(                                                         )

　　五、改正下面搭配不当的句子。

　　1．天空中飞翔着白色的海鸥和云朵。

　　(                                     )

　　2．我家的客厅里挂着一幅优美的山水画和一对洁白的花瓶。

　　(                                                     )

　　六、按课文内容填空。

　　1．有几对燕子(    )了，(    )在电线上。(    )的天空，几(    )细线连于电杆之间，线上(    )着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待(    )的(    )啊!

　　2．随着一声“敬礼”的口令，护卫队员行(    )，少先队员行(    )，群众行(    )，鲜艳的五星红旗在万人瞩目中与太阳一同升起。

　　3．两个黄鹂鸣翠柳，(                 )。(                 )，门泊东吴万里船。这首诗是(    )朝(    )写的，描写了(    )季的景色。诗中表示颜色的词是(    )、(    )、(    )、(    )，表示黄鹂动作的词是(    )，表示白鹭  动作的词是(    )，表示时间很长的词是(    )，表示路程很远的词是(    )。

　　4．写出一首描写春天的古诗。

　　七、读课文片断，完成作业。

　　1．一位诗人这样(    )国旗卫士：“战士的(    )像纪念碑一样高大，战土的心灵像汉白玉一样(    )，战士的(    )像广场一样(    )!”

　　(1)按课文内容在括号里填上合适的词。

　　(2)诗人用(    )来比喻国旗卫士(    )；用(    )来比喻国旗卫士(    )；用(    )来比喻国旗卫士(    )。

　　2．阳春三月，下过几阵(    )的细雨。微风(    )着千万条才(    )开(    )的柔柳。青的草，绿的叶，各种(    )的花，都像赶集似的(    )来，形成了(    )的春天。(    )可爱的小燕子从南方赶来了，加入这(    )的盛会，为春光(    )了许多生趣。

　　(1)在括号里填上合适的词语。

　　(2)这一段中，表示颜色的词语有(    )。

　　(3)最后一句写谁?它来干什么?

　　(4)照样子，写句子。

　　青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。八、读短文，完成习题。

　　莫干山的蝉鸣

　　到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。

　　晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来．整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细晶，却也五花  八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉  儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

　　突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

　　真奇怪……

　　1联系上下文，解释带点宇的意思。

　　寂静：(    )    充盈：(    )

　　颇有：(    )

　　2找出第2自然段中的三对反义词。

　　(    )——(    )    (    )——(    )

　　(    )——(    )

　　3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“    ”划出描写这一特点的句子。

　　4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。

　　5第3自然段是个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。

　　(                                                  )

　　九、作文。

　　要求：仔细观察下面的图画，然后进行合理的想像，把它有条理地、具体地写下来。题目自定。