识字 2 电子课本
教材分析:
《识字2》是一组描写运动的词语。第一行是篮球、足球、排球三大球,第二行是竞走、跳高、跳远三大径赛项目,第三行是铁饼、铅球、标枪三大田赛项目,第四行是游泳、射击、登山三大综合运动。
如果说,《识字1》的词语许多孩子都能有所了解,那么这一课中许多运动项目远离孩子,特别是广大农村孩子,如“标枪”、“铁饼”、“射击”等。教学时应从图画入手,把识字与认识事物结合起来,把学习识字与提高认识能力结合起来。
教学目标:
学会本课10个生字,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识6个偏旁;借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇;教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。
教学重、难点:
能认识本课所有的生字,并能正确、美观地在田字格内书写生字,正确、流利地朗读词串,激发学生对体育的热爱。
学情分析:
借助学生已有的经验,交流自己所知道的体育运动项目,从而激发他们锻炼身体为过争光的热情。
学情分析:
借助学生已有的经验,交流自己所知道的体育运动项目,从而激发他们锻炼身体为过争光的热情。
教学构想:
观察画面,说说自己喜欢或了解的体育项目,对应这词语卡片找出来,达到识字目的。
教学准备:
电脑、词卡、录音机
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
看图识字、朗读韵文、写字。
学生学习过程:
一、情景导入
1、(出示获奖运动员手拿鲜花致意图)并放国歌。同学们,这幅图画了什么?
2、是的,运动员在国际大赛上为国争光,那么你们了解哪些体育项目呢?今天,我们来学识字2(板书课题)
二、图文结合,学词语
1、(出示挂图)看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢?你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗?
2、根据学生的回答,教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。
篮球:
(1)读准生字的字音,“篮”是边音。指名读、齐读。
(2)介绍一点相关的篮球知识。
足球:
(1)读准“足”的声母,是平舌音,齐读。
(2)爱踢足球吗?知道2002年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?
排球:
(1)齐读词语两遍。
(2)你了解些有关排球的知识。
竞走:
(1)读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音。
(2)什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?
(3)简单介绍一点有关竞走的小知识。
跳高、跳远:
(1)读准生字的字音,齐读词语。
(2)“高”的反义词是什么?“远”的呢?它们都是速度为主,是径赛。
铁饼、铅球、标枪:
(1)自读词语,把生字字音读准,尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。
(2)指读、开火车读、齐读。
(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。
游泳、射击、登山:
(1)读准生字词的读音。
(2)指名读、开火车读齐读。
(3)你了解这几种体育项目吗?
三、朗读词串,积累词汇
1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。
2、归类朗读词串。
四、教学生字
1、今天,我们学习4个生字,还要学习它们的偏旁。
2、“竞”:是立字头,怎样记住“竞”呢?你能用它扩词吗?
“跳”:是足字旁,跟“足”有什么不同的地方?想一想有“足”,跟有什么有关呢?
“远”:是走之儿,分三笔写成。
“泳”:跟水有关,想一想,还有什么三点水旁的字?注意右边“永”的笔顺。
3、学生描红。
五、指导写字
1、怎样才能把4个生字写美观呢?仔细观察一下,来告诉老师和同学们。
2、学生回答,老师补充。
3、老师范写,学生仿影,临写,放录音。
作业设计:
1、复习本课生字10个。认真书写4个生字。
2.有感情地朗读词串,积累词汇。
板书设计:
识字2
篮球足球排球
竞走跳高跳远
铁饼铅球标枪
游泳射击登山
课后反思:
第二课时
教学内容:
巩固认字、理解韵文内容、写字。
学生学习过程:
一、复习词串。
投影出示词串:
1、指名读,特别是学困生。
2、同位间互相检查。
二、分类朗读词串。
1、读球类的运动项目。你还知道哪些项目属于球类?根据学生回答板书。读一读。
2、读竞赛项目。你还知道哪些项目属于竞赛项目?根据学生回答板书。读一读。
3、读田赛项目。你还知道哪些项目属于田赛项目?根据学生回答板书。读一读。
4、读第四行。你还知道哪些体育项目?根据学生回答板书。读一读。
5、把刚才的体育项目再读一读。
6、这么多的运动项目选出自己喜欢的读一读。
7、识字游戏。
8、看到这么多运动健儿为国争光,你有什么想说的吗?
三、指导写字。出示要写的字:足、走、高、标、枪、击
1、仔细观察这些的结构,所占田字格的位置。
2、交流该怎样把字写好。
3、做好写字姿势。
4、教师范写,学生练习。
足和走:这两个字对比着写。学生可以独立完成。
高:重点指导,注意下半部分的结构,不要写的太窄。
标枪:都是左右结构的字,都是木字旁,写的时候要注意左窄右宽。
击:第二条横要长一些。
作业设计:
认真写字,注意写字姿势。
板书设计:
识字2
足、走、高、标、枪、击
课后反思: