小学六年级语文第十二册第四单元《三克镭》教案
教材分析
《三克镭》讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事,向世人展示了居里夫人作为一个科学家的伟大人格:即便是为了科学,也不能将科学研究成果据为己有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时,作出的另一种贡献。
居里夫人的三克镭,第一克是自己提炼出来的;第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传,美国公众捐献给她的;第三克镭也是美国公众捐献的。作为镭的发现者的居里夫人,不仅没像美国记者推断的那样富甲一方,还如此困顿,正是因为居里夫人没有把镭的专利权据为己有,而是把它献给了全人类。
理解居里夫人自传上的一段话是个难点。她说的“人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私”一段话,展示了这样两种人生态度:一种是既不忘大众的福利,又能保障自己的利益;一种是醉心于事业的大公无私的理想主义者。这两种人都是有益于社会的。居里夫人对前者也给予了肯定。但居里夫人显然属于后者,她把一切都贡献给了科学,给了全人类。专利权是国家授予发明创造者独占实施其发明创造的权利。居里夫妇在提炼出第一克镭时,就毫无保留地公布了镭的提纯方法,放弃了专利。即使是美国公众为她捐献的两克镭,一克用作科学研究,一克用来为祖国创建镭研究院,丝毫也没有为自己。这正是她伟大的人格所在!
选编本文的目的,一是使学生通过课文的学习,体验科学家伟大的人格魅力,从中受到感染和教育;二是落实本组的训练项目,引导学生从居里夫人的事例想开去。
教学建议
1.让学生根据阅读提示,充分进行自学。检查阅读情况时,教师要进行适当的点拨,启发学生围绕三克镭的不同来历,整体而有序地把握课文内容,对自己感兴趣的地方或不明白的地方进行思考、质疑。在把握课文主要内容的基础上,发现一些对理解人物的品格、体会课文的思想感情有重要意义的问题。
2.居里夫人说的两句话不大好理解。教学时,要让学生把学习理解这两句话的疑点提出来,把大家的问题进行归纳,然后让学生结合自己的感悟,展开讨论。在讨论、思辨过程中,体会居里夫人伟大的人格,从中受到教育。
3.居里夫人的事迹很感人,她在自传中的几句话很深刻,在阅读理解的基础上,要引导学生联系实际想开去。学生可以想到许多大公无私的人和事,也可能会想到那些可耻的自私自利者,要鼓励学生怎么想就怎么说,表达出自己真实的感受。
4.教学中,教师可让学生把自己收集的有关居里夫人的资料补充进来,一则可以调动他们读书的兴趣,使学生更好地理解课文;二则可以使课内课外有机地结合起来,拓宽学生学习语文的渠道。
词语注释
端庄:(举止神情)端正庄重。
典雅:优美不粗俗。
简陋:(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。
平淡:平常。
困惑不解:心里有疑问,不明白。
困顿:(生计或境况)艰难窘迫。
固执:坚持己见,不肯改变。
福利:使生活上得到利益。
保障:保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。
记者:通讯社、报刊、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。
几经:经过多次。
周折:指事情进行往返曲折,不顺利。
问世:指著作等出版跟读者见面。
专利:法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有的利益。
解囊相助:解开口袋,指拿出财物来帮助别人。
弘扬:发扬光大。
大公无私:完全为人民群众利益着想,毫无自私自利之心。
近义词与反义词
近义词:
平淡——平常困顿——贫困固执——顽固
福利——利益保障——保证简陋——简单
困惑——疑惑推断——推测惊讶——吃惊
反义词:
固执——灵活简陋——豪华实践——理论
伟大——渺小成功——失败困难——容易
困惑不解——了如指掌大公无私——自私自利
难句解析
1、居里夫人在后来的自传中回答了这个问题:“他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作中获得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生贫穷出乎别人的意料,她发明了镭的提纯方法,而自己不曾拥有一克镭,作者就让居里夫人自己出场,用她的看法去向读者解释,一个伟大科学家的高尚品格跃然纸上。
2、居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因为镭致富,它是属于全人类的。”
这句话表现了居里夫人对科学大公无私的高贵品质。如此重大的发现,居里夫人毫无保留地将它奉献给全人类,体现了一个科学家无私奉献的精神。
3、人类需要勇于实践的人,他们能从工作中获得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。
居里夫人在这段话中阐明了自己的立场,作为一名科学家,应该把人类的利益放在首位,要为人类谋福利,具有无私奉献的精神。
文章导读
著名的科学家——居里夫人,她发现了一种放射性元素——镭,然而她却买不起一克镭。本篇课文围绕这三克镭的来历,赞美了一个科学家伟大的人格。
文章结构
第一段(第1至第6自然段):三克镭的来历。
第二段(第7自然段):居里夫人不占有镭的专利的原因。
第三段(第8自然段):这三克镭体现了居里夫人的伟大人格。
写作特点
1.按“三克镭”的来历的时间顺序来写。
2.通过人物的语言来表现人物的伟大品格。
学习要点
1.理解课文内容,了解三克镭的来历,懂得课文反映出的居里夫人的伟大人格。
2.学会本课生字。
3.从《三克镭》想开去,想到居里夫人其他的感人事迹,想到像居里夫人那样的科学家和英雄模范人物。
中心思想
本课通过讲述居里夫人一生所拥有的三克镭的来历,赞美了她热爱科学、无私奉献的伟大人格。