一、教材说明

　　这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

　　课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

　　课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

　　第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

　　课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。

　　二、学习目标

　　1.认识“芝、獐、猕、禽、瞑、窍”六个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.了解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。

　　三、教学建议

　　1.这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。

　　2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。

　　3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性；“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”，把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心情和“顽劣”的“猴性”，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。

　　4.对于“西游记”故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。

　　5.下面的词语解释，供教师备课时参考。

　　名曰：名字叫做。曰，叫做。

　　围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。

　　灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。

　　耍子：玩。

　　石碣：石碑。碣，石碑。

　　瞑目：闭上眼睛。

　　造化：福气；运气。

　　天造地设：自然形成的。

　　序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序