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小学五年级语文第九册第二单元《积累·运用二》教案

本站原创 2009-05-09 15:53:26

  【学习目标】

  1、背诵“读读背背”中的格言。

  2、阅读短文,体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造,从中受到启发。

  3、通过师生互动、生生互动,训练学生的口语交际能力。

  4、练习写值得敬佩的一个人,把内容写具体。

  【教学准备】

  读读背背中谚语的幻灯片或小黑板;为“读读背背”所配的古筝曲《高山流水》。

  【教学时间】2课时。

  【学程导引】

  第一课时

  一、完成读读背背

  阅读格言可以使我们丰富知识,明白道理;写作时恰当的使用格言,可以使文章更加鲜明生动,有说服力,下面,我们来积累一些格言,好吗?

  自由读读,指名读,配乐读,背诵。看谁背的好。

  二、完成阅读

  1、自读短文,向学生提出问题:为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造?从中你受到了什么启发?多提问学生,让学生充分的读来寻找答案。

  2、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有:博彩,即广泛的吸收,来源丰富,提炼,即接受每一朵花中最甜美的东西,加工,即吧自己搜集来的东西重新酿造。

  3、你认为短文重哪个句子含义深刻,你应该怎么理解?

  三、作业

  1、抄写“读读背背“中的格言。

  2、把读《蜜蜂的赞美》后受到的启发写下来。

  第二课时

  一、看录像,启发思路

  1、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运动员,平日里她刻苦训练,发誓要在明年的春季运动会上夺取冠军,假设明天就开始了,今天晚上他做梦了,请大家看录像。

  2、请你来说说他做的梦?

  3、交流。评议。要求讲清楚,讲明白,讲具体。

  二、我们都做过梦吗?下面就让我们就来说说自己的梦吧

  要求说的清楚具体。讲明白。说自己的梦要说实话,讲出自己的感受。

  三、畅谈理想

  1、假设你们穿越时空,来到了20年以后,那么你现在什么样呢?

  2、畅谈自己的未来。

  3、为了实现自己的理想,现在应该怎么作呢?

  四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听

  第三课时

  (练习课)

  一、引导学生复习《挑山工》

  二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》

  三、做练习

  1、看拼音写词语

  kesouguangliuliujiezou

  pinghengsongdujusu

  danwuzhuidaoaima

  2、多音字注音并组词

  曲()折()转()

  ()()()

  正()传()挑()

  ()()()

  3、给句子换个说法:

  ⑴因为挑扇工不能直上直下,所以他们走的路要比游人多一倍。

  ⑵因为多年当挑山工,所以他们的个子大多又矮又粗。

  4、读句子回答问题

  ⑴我心悦诚服的点点头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴意味深长的哲理。

  山民的几句朴素的话指得是()

  你认为这几句朴素的话包蕴着什么哲理?

  ⑵这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要他。

  它指的是什么?

  作者为什么要一直挂在我的书桌前?

  作者为什么要需要他,需要它的什么?

 

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