【教学目的】

　　1.学习zh,Ch,sh,r四个声母和整体认读音节

　　2.区别平,翘舌音

　　【教具准备】教学图片,拼音卡片

　　【教学过程】

　　一,复习导入

　　1.复习z,c,s和整体认读音节

　　2,说说它们在发音上的区别

　　二,学习zh,Ch,Sh,r四个声母

　　(一)学习声母zh和音节

　　1.出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣

　　2.出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘

　　3.老师示范发音,学生仿读

　　4,学生练读,(个别)老师正音

　　5.出示zhi,告诉学生这是整体认读音节.想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了

　　6.比较zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区别

　　(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样.(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气.) - ·

　　(三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样

　　(四)学习声母r和音节

　　1.出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告诉学生红红的太阳也叫红日

　　2.出示声母r,告诉学生:红日的"日"读得轻些短些就是r的音

　　3.老师示范发音,学生仿读

　　4. 启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形

　　5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读

　　三,巩固练习

　　1.抽读卡片,区别平翘舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和

　　2. 抽读卡片,区别声母和音节的发音.z和zi,c和ci,s和

　　zh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和

　　四,指导书写

　　五,指导读书

　　【教学回顾】

　　能掌握发音方法,会书写