课题

练  习  4

课型

新授课

教学要求

1、在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。

2、正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

教学重点

在综合性的学习活动中，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读做中形成能力。正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

教学时间

第四课时

授课时间

2006年12月11日

教学过程

一、教学第四题: 做做读读

1、指导学生读题。

2、指导学生认读动物卡片。

3、指导学生观察图画。

（！）提问：看看图上画了哪些动物？

（2）引导提问：读读左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片？

（3）指导学生练习填写生字，并要求学生填写反馈情况。

4、指导学生进行综合性学习。

（1）同桌互相拼读拼音词语，读准字音：

（2）指名认读拼音词语，教师正音。

（3）指导学生说说这些动物的特点、习性，并要求表演这个动物的动作和模样，唱唱这些动物的歌曲。

（4）把拼音词语填进动物旁边的四线三格中。

二、教学第四题：读读背背

1、指导学生读背成语，要求读准字音、明白成语的特点。

2、指导学生看图说说图意。

（1）指导学生看图，简单描述图意。

（2）指导学生自由认读成语，注意读准字音，想想词意。

（3）引导学生在图上找一找词语“红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声朗朗”这些词语所描绘的景象，从而理解词语意思。

3、指导学生读古诗。

(1)  请学生看图说说图上画的是什么人、在干什么？ 天空的月亮是什么样子？

(2)  学生描述图意：夜晚，圆圆的月亮挂在天空，像个又大又圆的玉盘。一个孩子仰着头，被月亮迷住了。

(3)  学生自由读诗歌，想一想诗句的意思，自己说一说。

(4)  指名读古诗，指导学生读准字音，读通诗句。

(5)  教师介绍诗人李白，引导学生理解古诗大意，体会月亮形状的可爱和月光的皎洁。

(6)  学生自由练习背诵古诗。

(7)  教师检查背诵。

(8)  你还知道哪些诗歌是描写月亮的？能背一背吗？（《静夜思》等）

教 后 记