课题

练  习   2

课型

新授课

教学要求

仔细观察图画，展开想象，练习对话。

教学重点

仔细观察图画，展开想象，练习对话。

教学时间

第三课时

授课时间

2006年11月22日

教学过程

一、创设情境，感知交际内容

1、播放根据图画内容改编的小猴向熊猫借铅笔及还铅笔的故事录像。教师相机提示：

（1）小猴是怎样向熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？

（2）字写好后，小猴是怎样还铅笔的？

二、指导讨论，培养交际意识

（出示挂图）

1、请小朋友结合刚才看到的录像想想小猴是怎样向熊猫借铅笔和还铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？

2、小猴向熊猫借铅笔时说话的语气怎么样？你是怎么知道的？小熊猫说话时脸上的表情又是怎样的？

3、如果让你们来表演这个故事，你觉得应该和同学怎样合作才能取得成功？

三、角色表演，学会交际常识

1、同桌练习分角色表演。

2、全班汇报。（指名学生上台戴头饰表演。）

3、师生评议。

如：①教师相机点拨：你们看，小猴说话多有礼貌呀，在向别人借铅笔时用了“请”字。

②学生评议：小猴得到了熊猫的帮助，应该对熊猫说声“谢谢”。熊猫也会客气地对小猴说：“不用谢”。

4、评价小结：

我们向别人借东西，用过以后要及时归还。借东西，还东西都要注意应该把话说清楚，还要注意礼貌，借东西时要用“请”、“行吗”等，还东西要说“谢谢”。

四、拓宽内容，强化交际本领。

1、想一想、说一说：除了借铅笔，平时，同学之间还要互借哪些学习用品？你是怎样向别人借的？怎样还的？别人又是怎样说的？

2、分小组练习表演。具体内容由各小组自由决定。

3、评出最佳表演奖。

教 后 记