课题

4.  我叫“神舟号”

课型

新授课

教学要求

1、指导朗读并讨论说话；练习背诵。

2、指导写字。

教学重点

指导朗读并讨论说话；练习背诵。指导写字。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年11月20日

教学过程

一、 游戏导入

1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。

2、自由朗读课文，回忆课文内容。

二、赏读课文

1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。

2、小组内交流读后的感受。

3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。（引导学生团结协作，积极参与）

4、读书比赛。全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。

三、 练习背诵

四、 指名表演

1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。

小组练习，指名表演，相互评价。

2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在……原来狭窄的马路现在……原来浑浊的河流现在……原来……现在……

学生自由想象，小组交流，互相取长补短。

全班交流。

再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？

3、再次表演。

观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……

评出最佳表演奖、最佳创意奖。

引导学生之间互相提问，互相启发，体验角色。

五、 学习生字

出示生字：来   的   么  去

方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。

六、作业设计     

七、课外作业

有条件的，可以从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识，制作成小卡片。

教 后 记