课题

识   字   3

课型

新授课

教学要求

1、认识生字，学习词语，能把图上描绘的事物和所学词语联系起来。

2、认识一种新笔画，学写三个生字。

教学重点

认识生字，学习词语，能把图上描绘的事物和所学词语联系起来。认识一种新笔画，学写三个生字。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年10月23日

教学过程

一、邀请设计，激发兴趣

1、上课前老师想先问大家一个问题，如果爸爸妈妈带你们出去玩，你们最想去什么地方？为什么？根据回答相机板书：公园。

2、教学“公园”一词。

3、谈话：告诉大家一个好消息，我们学校里准备要建一座小公园了，今天老师就请你们来当一当小小设计师，来设计一座公园好吗？

二、图文结合，学词写字

1、谈话：你们准备在小公园里设计些什么呢？(分小组合作、讨论，让学生结合生活经验，尽情表达)

2、集体交流。

（1）根据学生回答映示相关的图片，共同欣赏，并请学生说说设计的理由。

（2）在图片旁点击相应的词语（绿树、红花、小桥、流水、宝塔、转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马），还请这个学生读这个词，并说说读这个词时要注意什么。其他学生跟读。

3、按照出示图片的顺序挨个学习词语，读准字音。指名读、开火车读、齐读。

　三、寓学于玩，巩固识词

　1、多媒体映示词语。按学习小组玩猜词游戏。(一个小朋友从词语卡片中任意抽一个词语给本组小朋友看，然后请其他小朋友来猜抽的是什么词语。可评出小组的猜词大王。)

　2、出示图片，送词语回家。(将词语卡片分发给有关小朋友，请他们先读相关卡片上的词语，再将卡片贴到相应的图片上。)

 四、指导写字，重在感悟

 1、（出示汉字：水、火、山）指名读。你在哪儿见过它们？

2、你记住了哪个字？是怎么记的？

3、你能为它们找一些朋友吗？

4、指导书写。教学新笔画 “横撇”，分析“火”、“山”、“水”的字形，用电脑演示笔顺。

教师范写，学生书空、描红、临写。

教 后 记