课题

识  字  2

课型

新授课

教学要求

1、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时。训练学生健康的生活常规。

2、教学6种基本笔画。

教学重点

按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时。训练学生健康的生活常规。教学6种基本笔画。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月13日

教学过程

一、导入新课。

小朋友，你们已经是一年级的学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事？谁来说一说。

指名回答。

全班评议。

二、指导看图，学习韵文。

1、出示插图，讲述：有位小姑娘，她叫芳芳，芳芳每天早晨是怎么样度过的呢？请小朋友仔细看图。

2、根据学生回答出示图片与词语卡片。

①学生自由读。

②指名读。（重点知指导学生分清并读准翘舌音的“上”“钟”“穿”“床”“刷”“升”和平舌音“早”“餐”“做”“操”，“鸟”和“闹”声母是“n”不是“l”。）

过渡：这个小朋友起床后，自己穿衣、刷牙、洗练、吃早饭，真是做到了自己的事情自己做，一点也不娇气，你们想不想夸夸她呀？

想想你该怎样夸。

三、熟读韵文，培养语感。

1、词语连起来读。

2、看图读韵文，与自己生活的联系。

3、教师范读。引导：老师读得好吗？老师读得比你们好，是因为老师一边读，一边想，好象脑子里过电影呢，有声有色，有动有静，很有趣，你们也再试试吧！

4、指名读，齐读。

四、认识基本笔画，学习生字。

1、教学6种基本笔画：“竖钩”“竖提”“横折钩”“竖折”“竖折弯钩”“竖折折钩”。

2、领学生边读边书空6个基本笔画。

3、笔画描红。

4、出示生字：太、小、鸟、下、早、牙、上。

5、学生说说有什么好办法记住生字，自己在哪见过这几个生字？

五、作业。

1、背课文。

2、给生字口头组词。

教 后 记