课题

识  字  1

课型

新授课

教学要求

1、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

2、学会10个生字，两根绿线内 的4个字只认不写。认识9种笔画。

教学重点

大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。学会10个生字，认识9种笔画。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年10月18日

教学过程

一、激发兴趣，导入新课。

小朋友们，汉语拼音学完了，现在我们就可以借助拼音识字啦，认识了很多字，我们就可以读很多书，了解很多有趣的事情啦，你们高兴吗？

你们会数数吗？请你们从一数到十。古代有个诗人，把这十个数字写进了一首诗，今天我们就来学习这首诗。

板书：一去二三里。请学生跟老师读一读。

二、初读课文。

1．请小朋友听老师读这首古诗。教师范读。

2．你们想不想也能读这么好听？在读前，你们要把这几个字音读准了。

3．出示生字卡片：èr

4、学生自由读课文，指名读，正音。

三、指导看图，整体感知。

这四句诗是什么意思呢？小朋友能看懂书上的图画就能明白了。

2这是什么地方？你是怎么知道的？下面，老师带着小朋友一起到这个小山村里去做客。
   （1）这个小山村离我们不远, 只要走上二三里路,就可以到达了。
   （2）我们来到了小村庄里, 看看这里有几户人家?这个小村庄人家不多。
   （3）我们爬上山，一起在美丽的亭台里歇歇吧。向远处看看，这里共有几座亭台？
   （4）湖那边的桃花开得多艳哪! 我们赶紧去瞧瞧数一数, 这里画了几枝花?还有好多花，图上不好画了，满树的花多美呀！

四、借助拼音, 读通课文, 读准字音。

1、隐约可见的房子，古朴典雅的亭台，鲜艳芳香的桃花！这一首古诗里描写的小山村多美呀，愿意读得更好听吗？

2、指名分句朗读, 相机出示生字卡片，指导学生读准生字的音

3、指名读古诗，集体评价。

4、齐读古诗。

五、巩固练习，我们一起来玩玩游戏好吗？

1、高空跳伞: 把有生字的“降落伞”贴在相应的“拼音垫子”上。指名认读。
2、室内寻“宝”：找预先贴在桌子下面的十张生字卡片，找到后把“宝”读给大家听。

六、作业。

背诵课文。

教 后 记