课题

1、 a  o  e

课型

新授课

教学要求

1、学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2、认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3、认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点

1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年9月5日

教学过程

一、          复习检查

1、  上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2、  抽读a o e 卡片。

二、          学习a o e 的四声

1、  认识声调符号和各个声调名称。

2、  板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、  学习a 的四声。

                                                      i.            出示a 的四声。

                                                    ii.            讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

                                                  iii.            个人练读a 的四声。

                                                  iv.            指名读a 的四声，正音。

                                                    v.            分组读、齐读。

                                                  vi.            出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。

                                                vii.            出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

4、  看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

三、          巩固练习

1、  抽读a o e的四声卡片。

2、  听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

3、  看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

抄写a o e，再依次加声调符号。

教 后 记