《汉语拼音5 g k h》教学设计1
【学习目标】
1、通过教学,学会 g k h 三个声母,能认清形,读准音,在四线格中正确书写。
2、学会声母与音韵母 a u 拼音,与复韵母 ao ui 拼音,掌握拼音方法。
【教学重点难点】
重点:学会 g k h 三个声母的音形。
难点:拼读练习 gu ku hu 和gui Kui hui。
【教学过程】
一、学习 g
1、出示第一张投影片:
问图上画的是什么?
2、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系?指名说→评议
师对,把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音,鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。
3、读准字音:
看g─e─ge
范读──仿读──指名读──齐读
(注意声母 g 是舌根音,发音部位和方法舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开。
4、记忆字形:
顺口溜花环 g。
二、学习 k
1、看投影片:
思考图上画的是什么?和我的要学的“k”三间有什么联系?
(两人一线讨论,并试读)
2、指名说──范读──齐读。
3、读准音:
指名读──范读──齐读。
(注意声线 k 也是舌根音,读 k 时,舌根高抬,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开,介天放松舌根的时候,要送气)
4、记忆字形:
水草是 l,两只蝌蚪,组成 k。
三、学习 h
1、看投影片:
思考图上画的是什么?和我们要学 h 有什么联系?试读 h。
指名说──指名读──评议。
2、读准字音:
范读──指名读──齐读。
(注意声母 h,也是舌根间,发音时,舌根高抬,接近软腭,留一道窄缝,让气流从当中挤出来,是磨擦的声音。 )
3、四声练习:
记忆字形小女孩坐的椅子形h,顺口溜椅子h。
四、四声练习
1、板书四声音节:
gē gé gě gè , kē ké kě kè ,hē hé hě hè
指名读──抢读──齐读
2、抽读四声卡片。(打乱顺序,反复纸练习读)