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《小松鼠找花生》教学设计15

本站原创 2009-04-29 17:58:17

  【教学目标】

  1、认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识  2个偏旁“夕”“母”。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。

  3、知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。

  【重点难点】

  识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。

  指导学生根据课文内容续编故事。

  【教具准备】

  花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。

  【教学过程】

  一、趣味揭题

  (出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)

  花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起学习《小松鼠找花生》

  二、初读课文,识记生字

  1、学生看多媒体动画,教师范读全文。

  2、生借助拼音自读课文,遇到生字多读几遍,注意读准字音。

  3、学习生字。

  ⑴ (电脑出示不注音的生字)在生活中你已经认识了屏幕上的 哪些字?(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办?(让学生回忆识字方法)

  ⑵ 小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。

  ⑶ 学习新偏旁“夕”和“母” 。

  ⑷ 小组合作记字形,指名说“你是用什么方法记住这些字的?”

  4、巩固字词:

  ⑴ 同桌互助,认读课后练习中的词语。

  ⑵ 在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)

  开火车找朋友

  三、写字指导:“生、里、果”

  1、教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。

  2、学生互相交流,怎样写好这三个字?

  3、学生临写后互评,教师注意引导学生感知汉字的整体美。

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