３、提问：

　　　⑴　课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？

　　　　　（妈妈走过来，祝小云生日快乐。）

　　　⑵　小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？

　　　　　（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。）

　　　　　仿说练习：可爱的布熊，可爱的（　　），（　　）的（　　）。

　　　⑶　小云收到礼物是什么心情？

　　　　　（课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情。）

　　　　　让我们带着高兴的心情来读读第一段。

　　　⑷　正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题？

　　　　　（您怎么从来不过生日？）

　　　　　指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。

　　　　　（师范读，指名读，齐读。）

　　　⑸　妈妈是怎样回答的？（笑着说：“我忘了。”）

　　　⑹　妈妈真的忘了吗？

　　　　　（妈妈不是忘记了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。）

　　４、板书：

　 　
过生日
 
　
 
 

　　５、过渡：

　　　　“听了妈妈的话，小云会怎么想？她会怎么做？怎么说呢？我们一起来读读３、４自然段吧！”

　　　　（师生齐读３、４自然段。）

　　６、认识两段中的字词：

　　　　课件出示：

　 　
早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天
 
　
 
 

　　　　（指名读，齐读。）

　　　　认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今。

　　　　（特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣（饭）、牜（物）。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。）

　　７、提问：

　　　　怎么想的？（我要向妈妈妈一样，学会关心别人，关心妈妈。）

　　　　听了妈妈的话，小云是怎么做的？

　　　　（把小布熊放进了妈妈的包里。）

　　　　怎么说的？

　　　　（第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。）

　　　　指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。学生练读。

　　８、（课件出示图，观察妈妈的表情）提问：

　　　⑴　小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情？心里会怎么想？

　　　　　（小云知道关心自己了，欣慰地笑了。）

　　　⑵　小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢？她是怎么想的？

　　　　　（自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。）

　　　⑶　读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？

　　　　　（小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈。）

　　９、配乐分角色朗读全文（课件播放生日ＭＩＤ，师生共读。）

　１０、小结：

　　　　我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。
　

四、拓展与巩固

　　１、说说在生活中，爸爸妈妈以及你的家人是怎样关心你的？（讨论，指名答。）

　　２、在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢？（分小组讨论，汇报。）

　　３、作业设计：

　　　　那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话吧！
总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大家都要学会互相关心。（贴出词卡：互相关心。）