“儿子最近在家玩电脑，一玩就是1个多小时，我有时说他，他却说这是老师布置的网上作业。”昨日，家住江汉路的黄女士反映：老师布置网上作业，目的是为了拓展孩子知识面，但她也担心这是否会让儿子染上网瘾。

　　黄女士介绍，她儿子在汉口一所小学读五年级。最近，儿子放学回来就急忙奔向电脑收发邮件。儿子告诉她，这是因为学校办有“数学提高班”，老师把一部分的作业和试题发在了自己的个人邮箱，老师说同学们只要到网上下载作业和试题，做完后再以邮件发回给老师，就可以得到小红花作奖励。小红花到了一定数量，就可以被评为班里的“数学之星”。

　　开始的时候，黄女士颇支持老师的做法，“既让他学到学科的知识，又让他学会用网络搜索资料学习课外的东西，我觉得是一个进步。”但后来，她发现儿子竟然以此为借口偷偷去玩电脑游戏，她就开始感到不妥：“儿子花半小时做老师的网上作业，但往往也趁机花一个多小时去玩电脑游戏。”

　　据记者调查，目前，在武汉市一些小学，随着配有电脑的家庭越来越多，一些老师或多或少地在网上布置作业，或鼓励学生在网上开展自主学习。

　　“由于网络日渐普及，学生们对网络普遍存有好奇心，他们有时私下聊天时，有些内容都涉及网上信息，所以，一味禁止孩子们‘触网’既不可能，也容易造成逆反心理。”昨日，硚口区名师、仁寿路小学副校长杜旭霞表示，因此，适当让小孩子“触网”，利用网络，鼓励学生参与拓展性的作业，有利于激发学生的学习兴趣。“同时，由于网络作业一般都是开放性的题目，答案更多元化，这对培养学生的个性非常有效。”

　　“但是，精彩的网络世界连成人都易着迷，孩子们同样感到新奇，因此，正确引导孩子‘触网’是关键。”杜老师建议：首先，在“触网”时间上，要给孩子制订“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。若孩子出现视力减退、食欲不振等症状，家长就要警惕了，此时应让孩子减少和电脑的“交往”，多多参加其他活动。

　　其次，家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起“触网”，一起学习使用计算机和互联网。在与孩子共同学习的过程中，家长不仅便于与孩子沟通、互助，也容易引导孩子进行网上学习。