天气转凉，不知不觉孩子们已经开学快三个月，不少学校都会以召开家长会这样的方式来和家长做一个沟通。传统的家长会，一般是老师讲家长听，互动较少；而近来兴起的“时尚”家长会，虽然互动性强了，但形式和收费上又引发了不少争议。在e时代，什么样的家长会才能最大程度地沟通学校和家长呢？

　　家长会俩月开四次地点茶楼费用自理

　　近日，网友“萝卜丝饼”收到一份家长会的通知，可他却犹豫不决，因为这将成为他从9月份开学以来参加的第五次家长会。

　　“家长会，对于每位已为人父母的朋友来说并不陌生，可我最近却因为这个事情纠结了很久。”这是网友“萝卜丝饼”发表在某论坛上的帖子，“我儿子读小学一年级，从9月份开学，也就两个多月的时间，他们学校已经组织四次家长会了。这还不说，每次家长会的形式居然都是去茶室喝茶。就说最近一次吧，又在茶楼，又是让一名家长来发起，又是要求大人带小孩参加，又是费用自理。”

　　“老师、家长和学生同坐一张饭桌促膝长谈，这本是一种十分新颖而自由的形式，但是这样的频率和定位，总让人觉得有那么一点不舒服。”带着这样的疑虑，“萝卜丝饼”打听了不少亲戚朋友孩子所在的学校，都没有听说这样形式的家长会。

　　眼下，他又一次被通知周末带着儿子到茶楼参加家长会。他在帖子的最后这样说：“为了我的孩子，我不会透露学校和老师的名字。我也相信，我儿子的老师是绝对不缺这口茶喝的。但我希望家长们都能来说说，我们的家长会到底是为何而办？应该怎么办？”

　　传统派：老师主持、家长听教

　　理由：虽然枯燥，但实实在在

　　网友“王大姐”认为，家长会就应该在学校开，传统的老师主持、家长听教的方式也许有点枯燥，但是效果不错。

　　她说：“从班主任的总结汇报到各科老师讲解专科情况，以及各个时段的毕业班家长会，这些内容都是实实在在家长需要知道的，毕竟开家长会就是为了更了解孩子在校的学习情况和表现。而且在听老师讲话的过程中也可以初步了解老师的水平，从而让家长结合自己孩子的情况有所判断。”“王大姐”认为她并不排斥家长会换一种更为轻松的交流方式，但那只能作为辅助，常规的形式不能改变甚至去除。“否则，家长会也许就会变味了。”

　　时尚派：家长会成联谊会

　　理由：增进交流，互动性强

　　网友“与三有缘”认为“萝卜丝饼”所说的并不是真正意义上的家长会，而是一种家校联谊的形式。“我想那应该都是家长自愿参加的，我儿子上幼儿园的时候我也去参加过，主要是为了在小范围内个别地进行沟通和交流。”“很多家长平时很忙，如果老师愿意放弃双休日出来和家长们喝喝茶也没什么不好。”网友“盛水的瓶”是一名6岁孩子的母亲，她认为家长会开多了没必要，但适当的联谊不妨一试。

　　与她有同样想法的还有“格老儿归宗”：“一般家长会上，老师说得多，家长自主交流的机会少。这样联谊的方式也可以让家长与家长之间进行一些沟通，孩子之间也增进友谊。”

　　网聊、视频、博客“E时代家长会”更丰富

　　“其实时代不同了，我们的家长会确实可以考虑改变一下。不要再拘泥于常规式的一年一会，可以多些新颖的方式。”和网友“花落知多少”持有一样想法的家长不在少数，不少想法还颇有参考价值。

　　网友“一票否决”的孩子所在学校提倡老师与家长短信沟通：“每天下班，我都可以收到一个来自学校的短信，告诉我们孩子今天的家庭作业，方便我们大人进行监督。有时候我们会回信与老师聊几句，他们也不会拒绝。也许一来一回也就几条信息，却让我们觉得与学校的距离拉近了不少。”“我一直认为家访是一种很好的形式，但是现在许多学校已经淡化了。”网友“义工008”表示自己很欢迎老师们常来家里坐坐。“个体化的交流肯定比大锅饭式的家长会要有针对性得多，尤其是当孩子在学习过程中遇到困难的时候，更需要家长与老师一起来找找原因。”“现在都是网络时代了，我们为什么不把这个有利条件好好利用起来呢？我有一个朋友就有这样的一个QQ群，里面全是孩子的老师以及孩子同学的家长。大家有问题就在里面提出，老师方便的时候给予回复，常常就把问题在QQ群里解决了。平时家长与家长之间有事没事也能聊上几句，互通有无。”网友“叶落知秋”提出的“E时代家长会”受到了许多网友的支持，甚至还有人提出了老师开博客、学校组织网络视频家长会等方式。

　　家长会应像亲子课堂

　　杭州市天水小学书记胡萌姝从事教育已经20多年了，她说，以往那些“歌功颂德”式或是“告状批判”式的家长会显然已经跟不上时代的步伐，家长会的几个小时应该是一段珍贵并且讲究效率的时间。“以前我经常会听到家长抱怨说家长会永远是老师一人讲、众人听，家长不仅没有发言的机会，更无法获得真正想要的信息，往往只能等到会议结束再逐个拖住老师问上几句。现在我们的家长会应该更像一个亲子课堂，汇报的环节能短则短，交流的部分则要大幅度增加。比如请一些优秀学生的家长或者是教育专家来给大家讲讲辅导孩子的方式，或者让学生自己来说说他们的烦恼与困惑。”“我听说有一个学校曾经采取过这样的方式，拍摄一部家长、老师与学生之间座谈的短片，短片中的谈话和事件涉及孩子与家长在各个年龄段可能遇到的各种问题，再加上老师与专家的分析。然后召开一次面向全校的家长会，会议的内容就是播放这部短片。当时这个形式得到了不少家长的好评。”

　　对于家长与老师之间的小型联谊，胡萌姝说：“这个环节大多会发生在小学低龄段。尤其是在一、二年级，基本上是孩子的转型期，家长会更多地投入时间和精力来与老师沟通，也许就会选择一些正规家长会以外的方式，这都是可以理解的。”“家长会的形式可以多样、可以求新，但本质是不会变的。老师和家长之间需要一座坚实的桥梁，我们的所有目的只有一个，那就是为孩子好。这座桥梁的搭建需要我们老师和家长共同的努力。”文/杜悦

　　国外的家长会这样开

　　在美国，家长和学校以及社区三者之间的联系比较紧密。家长与学校保持经常有效的沟通，使其参与家校合作的积极性逐渐提高。就学校而言，教育者们通常运用各种联系方式(如发电子邮件、打电话、发传真、通信等)与家长取得联系。美国教师最常用的一种沟通方式是建议家长检查学生的家庭作业，然后请家长在作业上写评语，给家长提供反馈信息的机会。而学生家长也积极与校方沟通，他们通常会以参观者、志愿者以及管理者的身份深入学校，与校方人员进行接触。

　　在英国，家长会采用一对一形式，由老师和家长约定一个时间，一般不超过15分钟。家长会的主要内容是家长和老师围绕学生的学年报告进行交流和讨论。和中国学校的成绩单不同，这份长达3页、计算机打印的学年报告，记录的不是学生的分数等级，而是学生在不同学科中的参与情况、学习态度及能力等，最后是老师据此得出的评语和孩子的自我评价。