同学们，新的学期开始了，让我祝福大家在新的学期里能够取得更佳更好的成绩！

　　学习是一件快乐而有成就感的事儿，因此，教育家魏书生老师说：“学习是享受”。但是，有许多同学怎么也不敢相信这一点，因为他们从来也没有在学习上享受过：为学不会犯愁、为做作业犯愁，为怕老师提问犯愁，为怕考试犯愁-------，反正没有觉得学习是件快乐的事儿。因此，常常感觉在学校里度日如年，甚至我曾经教过的一个学生对我说：“老师，学校就像监狱，太难熬了！”

　　有这样想法的同学，老师是能够理解的。因为我们知道，总没有成就感的学习的确不会快乐的！有的同学会问：“老师，那怎样才叫快乐的学习呢？”今天我就把如何才能快乐的学习的方法教给大家。

　　一、  凡事预则立，不预则废

　　预则立，不预则废。这是中国的一句古话。意思是说，凡事总要有一个打算。学习也是如此。无目的无计划的学习是盲目的，自然是很难达到理想的学习效果。对此，我谈三个观点：

　　1、一定要给自己定下目标，而且要定下长目标和短目标。

　　长目标指的是你要常常问问自己：我将来到底要做点什么？哪一行更适合我？短目标指的是我最近要干什么，我把谁当成我学习的挑战对手？给自己一个合理的，达得到的定位。这样一来，你就解决了学习的动力问题，自然就有了学习的信心和勇气。

　　2、要制定一个切实可行的日学习计划，或者叫做学习流程。

　　我说的这个学习计划，是指你要给自己定一个从早晨一睁开眼睛开始，一直到晚上闭上眼睛睡觉，这一整天的每分每秒你的全部行动流程。比如说：早晨几点起床？叠被子、刷牙、洗脸用多长时间？洗漱之后学点什么？几点吃早饭？几点上学？路上要用几分钟？到校之后学点什么？一天的课程表是否心中有数？中午自习学什么？下午自习学什么？几点放学？回家第一件事儿做什么？几点吃晚饭？吃饭之后干什么？几点睡觉？睡觉前的洗漱用多长时间？------这样的计划，囊括了你一天行动的全过程，使得你没有时间去浪费，更使你所做的每一件事情都能做到有的放矢，而不是得过且过、做一天和尚撞一天钟。当然，这样的一个计划只有那些有着良好意志品质的人才能做得到的。三分钟热血，一暴十寒。这样的人即使计划做的再好，也不过是一张废纸而已。

　　3、预则立，还指的是要充分搞好预习。

　　人们常说：笨鸟先行！看来，如果一个人勤快点，即使是笨一点也能够赶得上。预习可以让你在老师讲课的过程中更能够抓住重点。而且因为你事先作了预习，许多东西已经会了，这样更有学习的信心，再把你在预习中所碰到的难点弄懂，学习起来岂不是事半功倍吗？

　　二、日清、周清、月清

　　“日清，周清、月清”，这是杨思中学蔡林森校长，在古代教育家、思想家孔子的“温故而知新”的教学思想上发展而来的学法观点。意思是说学习不能欠债，今天该完成的今天一定要完成，这周要完成的就不能推到下一周去。具体地说，日清指的是：一天学习结束后，必须及时做好老师布置的全部作业，除此之外，还要对当天学过的内容作全面的复习，绝不让半点疑难问题留到下一天，不论哪一学科都要如此。第二天在复习当天的知识的时候，还要对前一天的知识再做一次全面复习。一周学习结束，要对在完成当周全部作业的的基础上，对整个一周的学习内容作全面、系统的复习，不留任何疑点。 一个月学习结束，还要对一个月的学习内容作如上同样的炮制。这样一来，你就是天天在准备着考试，不管什么时候考，你都不怕，因为你始终都是会的，根本就不怕考。不管是周考、月考、期中考，还是平时小测和竞赛，管保你都不会紧张考试，而且还会盼望着老师考你，好帮助你检查你学习的漏洞和不足。我认识这样一个学生，是一个跟我学钢琴的孩子。由于课余时间学钢琴，这几乎占去了她全部的课余时间，每天放学，她第一件事儿就是坐下来弹钢琴，一次至少弹一个半小时，周六、周日平均每天弹琴不少于3小时。有同学不禁要问：他有时间学习吗？岂不知，这位同学的学习成绩始终名列班级前茅 ，常常是班级里的第一名，至少前五名。她的成功经验是什么呢？最主要的就是，她养成了日清、周清、月清这样的良好学习习惯，甚至做到了学期清、学年清、学段清。基础打得相当牢固，而且学习得轻松自如。长期以来，学习生活非常有规律，连自己的生物钟都跟着起作用。

　　三、积沙成堆、集腋成裘

　　学习就是一种积累。世界上没有任何一个人一生下来就是天才的。都是在不断的学习提高的过程中才有了做出成就的可能。知识的掌握，要靠天长日久的积累才能获得。就拿考大学来说，小学要念六年，初中念三年，高中念三年，至少经过十二年的时间才有考大学的资格。然而，不等于考上大学你就能够把所学用到实践中了，还要经过三到五年的大学学习，你的学识、能力才能真正得到发挥。在这漫长的求学路上，哪个环节出了问题，你都将中途败下阵来。对此，我谈两点：

　　1、  苦练基本功：

　　我说的这个基本功，指的是你的学习素质，就是德、智、体、美、劳等综合素质中的智力水平。比如你的记忆能力、观察能力、运算能力、分析判断能力、想象能力、空间知觉能力、语言表达能力等等。（我这里所说的不是传统的智力概念，而是加德纳的多元智能理论体系中所指的智力因素）这些智力水平，有一部分是先天遗传的，也有一部分是后天训练得来的。先天遗传的智力，是父母所赠，你我谁也无法改变，而后天的训练就要靠我们自己科学的训练方法和勤奋的努力了。我校上学期让同学们每日必须做的几件事儿，如每天一篇日记、每天一篇小楷、每日做速算练习、每日英语的听、说、读、写训练不少于半小时等，这些都是帮助你提高智力基本功的很好的训练方法。谁持之以恒地做下去，谁就会从中大大受益。上学期我校搞的心算速算比赛引起了我们广大师生的浓厚兴趣，有不少的同学已经在刻苦的练习了。听说有的同学已经可以在25秒内完成。（四十张扑克牌的练习）这与我们当时搞竞赛的成绩相比简直是大大的提高。希望这学期再搞比赛时，能涌现出一大批高手。但我还要告诉你，25秒完成也不是高手，还没有超过刘亦婷的水平，刘亦婷的速度是17.5秒，希望同学们照着这个目标努力。其他的有关智力的训练还有很多，时间有限，不能一一述说，建议大家多找一些有关资料看看，练练，从而使你变得更聪明些。

　　2、  众采博收：

　　要想成为尖子生，光靠学好书本上的那点知识是远远不够的。更要广泛吸收课堂和课本以外的知识营养。而且，由于能否从课外获得营养，而造成的尖子生于普通生的差距，将随着学段的不断提高而表现得更加明显。因此，我们每个同学还要把如何获得课外知识和在什么时间获得的问题，一并列入你的学习计划当中。

　　罗里罗唆老师说了很多，有些东西也似乎是老生常谈。但是您想清楚了没有？为什么这些东西要老生常谈呢？不就是因为它很重要吗！？正因为重要，才有常谈的必要。有些人喜欢标新立异、故弄玄虚，我想，这些求新而不务实的东西就不要去做了。谁这样做，谁就会吃苦头的。也许有的同学又会说：老师呀！你说的那些东西我能做到吗？那我可要反问你一句了：“你是想享受学习的快乐呢？还是想遭受学习的折磨呢？”如果选择了前者，那你就听我的，按我说的去做。因为我相信，世上本就没有天上掉馅儿饼的事儿。如果你不相信，你可以看看你身边的那些学习成绩好的同学，他们哪个不是像我说的那样来学习的。有的同学说：“我从来回家不学习，你看我的成绩不是造样很好！”同学们！千万不要相信了他的鬼话。他在家学没学你跟回去看了吗？也许这正是他所放的烟幕弹呢！虽然我承认人与人之间的智力差距，但我更相信爱迪生所说的“百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感才能造就成功！”。再聪明的脑袋，一点不学就能会，那纯粹是无稽之谈！由此得来，聪明的人尚且要学才能会，我们这些不聪明的人不更需要付出更大的代价才能够学得好吗？！世上无难事儿，只怕有心人！为者，则难者亦易已，不为，则易者亦难已！一分耕耘一分收获。付出了，终究会有回报！

　　最后，根据我的讲话，我给大家布置一个今晚就做的作业：

　　1、立马制定一个“全日制”学习计划，规范好你一天的行动。（明天早晨，学习委员把你班级每位同学的学习计划收上来，送交教导处。我检查不合格的要重新制定。）

　　2、每天在完成老师布置的作业之外，必须做好教导处倡导的四件事儿：每天一篇日记、（根据能力实际，最少要发自内心的写一句话）每天一篇小楷、（根据实际，最少一个字）每天练习速算五分钟。每天练习英语听、说、读、些不少于半小时。

　　3、  制定好你的长短期目标。

　　4、  做到日清、周清、月清、学期请、学年清。

　　5、  广收博采，课内外结合。

　　祝同学们学而快乐！学有所成！

　　谢谢大家！