最近长沙的考试信息比较多，孩子参加的考试也比较多，孩子们的表现怎么样呢？有没有从考试当中获得一些经验教训呢？下面的文章就是一位妈妈在孩子考试后总结的一些体会，希望孩子能够改掉粗心的毛病，抓住机会。

　　为什么孩子会粗心？该怎样改掉粗心的毛病呢？家长提出了自己的想法。

　　1、熟练度不够：

　　所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人很可能又慢又错误百出。

　　解决：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。这样才能在考试中做对。

　　2、基本概念不清：

　　还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

　　所以考试后订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过并不等于是学会，更不等于融会贯通。

　　解决：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。学然后知不足，教然后知困惑。知不足然后能自反也，知困惑然后能自强也。故曰教学相长也。

　　3、准确率不高：

　　家长可以回想一下自己打字时，你每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

　　另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。

　　解决：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做题，建立错题本。

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