高婧是广东一所初中的心理教师，她认为男孩子早上学比较吃亏。“初中男生的心理发育普遍比女生晚一两年，当他们还懵懵懂懂的时候，就该中考了，这时一些男生还不能发挥出自己的优势”。高婧解释，对于男孩子来说，即便学习能力与女孩一样，心理成熟度也普遍落后于女生，不利于他们日后发展。“我认为要改变家长的一些观念，很多家长以为早读书有好处，但现实是一进入义务教育阶段就没法留级，即便孩子学习吃力也得跟着读，这样对孩子心理的影响比较大，轻者自信心缺乏，重者可能就厌学了”。

　　山东某小学的招生老师管钰（化名）不建议孩子过早上学。“在教学实践中，我们发现孩子如果太早上学，并不是一件好事。相差半年，生理发展就会有很明显的不同”。她表示，在孩子的成长中，必须尊重客观的发育规律，不能揠苗助长。“比如学写字，5岁孩子的手部力量和6岁就不同，不是孩子不好好学而是肌肉没有发育成熟”。

　　对于孩子入学年龄，63.0％的受访家长表示对孩子日后成长发展影响大，其中，14.4％的受访家长认为影响很大。认为影响一般和不大的受访家长分别仅占24.8％和12.3％。

　　具体来说，39.8％的受访家长认为孩子应该晚上学，因为“早上学容易跟不上”，36.0％的受访家长认为应该早上学，可以“为以后争取更多时间”。

　　如何判断孩子是否可以入学？

　　针对此次新政中提到的，入学年龄不再“一刀切”，不少人对政策的一种猜测是，小学入学年龄截止日期可能会延迟到12月31日。据此，56.7％的受访家长认为更人性化，51.0％的受访家长则表示截止日期后的孩子仍面临同样问题，32.1％的受访家长担忧秋季入学日期等诸多问题都要相继调整。

　　程淼认为，不管是几月几日入学，只要还有截止日期，问题就不算解决，“只是随着入学截止日期的变化而改变了发生时间罢了”。

　　管钰不建议完全放开而实行弹性的入学时间。“小学招生面向的是大众，而个性化的方案在实现过程中会存在一定的困难”。

　　李莉认为需要对入学的孩子进行多方面的测评，比如学习能力、认知能力、自理能力等。“另外，虽然现在总说不能让幼儿园孩子过早地接触小学知识，但你家小孩不学别人却在学。到了小学一年级，老师一看大部分学生都会，这一块知识就不讲了，落下的就是你家的小孩。这就导致很多家长去外面找补习班，形成了恶性循坏。如果小学和幼儿园能实现对接就好了”。

　　如何判断孩子是否可以入学？自理自律能力（57.6％）、心理成熟度（57.0％）和身体发育程度（50.9％）被认为是三大判断标准。接下来是智力发展情况（48.2％）和日常沟通能力（34.0％）。一直作为唯一筛选标准的“年龄”排在了最后（31.0％）。