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关注2017重庆小升初孩子的心理健康

重庆家长帮 2016-09-21 13:27:37

  面对2017重庆小升初家长,很多小学五六年级的家长会抱怨,觉得自己家的孩子“越长大越不听话”、“性格越来越古怪”。更有一些家长从抱怨升级到“战争”,展开一场权利领域的争夺战。

  事实上,十一二岁的青少年正处于青春期前期,随着自我意识的萌发,开始越来越关注自己的内心,也开始向家长争取更多的自我支配的自由。美国心理学家埃里克森(ErikHErikson)指出,人的一生心理发展可以分为八个阶段。而青少年所处的这一人生阶段成长任务是获得自我认同。自我认同成功的关键在于青少年的自我探索过程,要有充足、认真的探索机会,让他成功地处理生理、心理社交、学业等方面的急剧转变和矛盾。

  自我认同划分为以下四种状态:

  1.达成认同(identityachievement)——经历探索能够有明确的自我定位;

  2.尚在寻求(moratorium)——有积极探索但尚未能达成明确定位;

  3.过早定位(foreclosure)——没有经历足够的危机探索,在父母的安排下似乎寻找到定位(假象),但没有达到真正的自我认同;

  4.未能认同(identitydiffusion)——自我探索尚未足够,自我概念仍然模糊,但已停止探索。

  而家长过度的支配和干预青少年的学业和生活,则容易造成自我认同“过早定位”,让孩子错过心理成长的“黄金时期”,无法形成成熟完整的人格。

  因此,在家长们开始感觉到自己的孩子“越来越难管”时,不要急着让愤怒、挫败的情绪支配自己和孩子的关系。而应该首先为孩子开始有更多的自我发展意识而开心。其次,适当的给予孩子更多的自我决策空间,在一定的原则基础上,允许孩子犯错,给他们跌倒之后自己爬起来的机会,引导孩子在探索中完成对自我的认识,成为一个有主见且自信的孩子。千万不要一不小心成为“组织孩子成长”的父母。

  在心态调整方面,首先家长要适应从“权威”父母到“民主”父母的转变。试着放低姿态,与孩子做朋友,这样才能更好的走进孩子的内心世界,在孩子的自我探索中遇到困难时,才能及时给予恰当的引导和协助。

  在行动方面,家长可以与孩子协商出新的“界限”,和孩子共同探讨哪些事情是他/她可以自己做主的,那些事情是必须与父母协商的。做到“放权但不失去控制”。

  在遇到孩子的人生转折期时,对于父母来说是机会也是考验。把握好孩子成长的黄金期,及时调整好作为父母的角色和策略,才能在关键期助孩子“一臂之力”,帮助他们走向更加自信的人生道路。

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