下面是重庆小升初家长比较关心的重庆第一外国语学校的小升初的工作情况，大家可以看一下。

　　一、基本情况

　　学生队伍：初2014级现有教学班22个，其中外语有一个德语小班，一个西班牙语小班；年级学生1327人，男生429人，女生908人。学生方面摆在我们面前的两大难题：①班级人数众多；②学生人数增加，许多学生的行为习惯比我们预想的差很多。

　　教师队伍：教师74人（刚毕业的年青教师10人）。老师基本上是刚送完毕业班的老师，在过去的三年中，在我们全体教师的共同努力下，在教育教学上取得了优异的成绩，超额完成学校给年级制定的最高目标；同时，我们也要看到我们面临的新的困难和挑战，在学科教学和班级管理上，我们都将重新开始，重新适应，重新调整。特别担忧的是由种种原因从其他年级下到我们年级的老师的工作方法和敬业精神，新教师是否能够尽快站稳讲台。

　　二、工作思路

　　为完成学校“十二五”规划，为重庆实验外国语学校创重打好基础，结合年级具体情况，主要从以下四个方面开展工作：

　　近期目标和远期目标相结。年级领导小组成员在接手这个年级时就明确制定了本年级的各个年段的工作目标和工作重点。围绕各个年段不同的特点，初一抓习惯，初二抓分化，初三抓中考。初一年级重点抓习惯养成，包括早读的习惯、上课的习惯、预习的习惯、复习的习惯、自我反思的习惯、查漏补缺的习惯等等。各个班级的各项指标我们年级主要是以入学考试为主要参考依据。

　　分数评价与等级评价相结合。半期、期末成绩以等级方式和家长见面，平时测验以分数形式与家长见面。

　　以人为本与制度建设相结合。我们年级规章制度是健全的，但是在具体的实施过程中我们也要要考虑到某些具体情况，目的就是要全年级老师拧成一股绳，劲往一处使，让老师们在紧张加愉快的氛围下工作，让老师们都愿意在本年级工作，让老师们感觉到我们是在做实实在在的工作，让老师感觉到大家都是年级的主人。

　　规范动作与自选动作相结合。主要是体现在年级内部的班级管理方面，目的就是充分发挥22个性格、个性不同的班主任的主观能动性。鼓励班主任大胆的创新，根据自己班的具体情况有针对性的开展工作。

　　通过一学期的努力，我们年级形成了学习风气较好，养成习惯较好，文明守纪较好的全新年级，为年级下一步的工作奠定了坚实的基础，成绩的取得主要是靠学校各个部门的大力支持和全年级教师的团队奉献精神。在以后的工作中我们会进一步完善年级的管理措施，工作力争有进一步创新。

　　新的学期已经开始，本期我们仍然坚持上面的工作思路，完成学校教务处等各个部门布置的任务，继续抓好教师和学生的常规的同时，重点抓好三个工作：1.抓好备课组的集体备课，年级主任每周深入一个备课组参与集体备课；2.抓好TOP班的学生培优；3.抓好每月3个星期天晚上分别进行语文、数学、外语周练，不再进行月考。

　　三、建议

　　初中分层教学的问题

　　关于财务公开的问题

　　教师也需要减负

　　编辑推荐：

　　重庆外国语学校2012小升初招生信息

　　重庆一外小语种班报名相关信息

　　重庆一外已开始通知小升初特招生信息

　　重庆重点中学小升初升学信息汇总