何事物都无法均匀分配，即使是教育再发达的美国，也是通过考试在说明一切（因为不可能每个美国中学生都挤进哈佛、斯坦福去的）。再说，人的能力本身就有大有小，学习能力更是如此，所以考虑分班施行因材施教那一定是不错的。所不同的是，学校要分班，每个家长都希望自己孩子是享受学校应有的最佳资源，如果这样，那么新的不公平又产生了，那就是优秀学生吃不饱，后进学生吃不了。所以，相对于都是不公平的前提，分班一说肯定是不公平中的相对公平。这个无容置疑。

　　那么，现在为什么会产生这么大反响和争议，问题出在我们的视野不够宽阔，不会延伸和比较（这也是不少孩子学习成绩不理想的主要原因）。说到底，分班是因为发生在一所学校的内部分级或分类，所以才会遭致这么大的议论。

　　我们设想一下，中考、高考均是为了按照不同的各个分数段把学生录取在不同的学校并进行新的学习，同样道理，在同一所学校里，如果也采取按照不同的分数段把学生录取在不同的班级里并进行新的学习，又何尝不可？这个跟中考、高考录取学生的方式是没有区别的。再说了白一点，无论是中考、高考，还是同一个学校里面的分班考，都是为了区别对待学习能力不同的各种学生罢了，都是为了尊重一种客观现实，然后采取适当的教学手段和达到合理的教学要求。

　　当然，现在的学校在施行分班之后，一定会把平行班的孩子按照他们的实际能力和实际需要做好教学和管理工作的，家长们大可不必熙熙攘攘、忧心忡忡。家长关注学校和学校教育这没有错，但是家长更应该关注的是自己如何承担起理应做好的“家庭教育”（区别于“学校教育”）的这块任务，而这恰恰是绝大多数家长都未能注重和没有做好的大块空缺。