重庆五十七中是重庆市首批示范初中，也是渝中区教师进修学院附属中学、重庆市教育科学院实验基地学校。学校秉承“以人为本，人人成功”的办学理念，始终坚持“学生成长高于一切”的办学宗旨，形成了“以人为本、尊重个性”的人本发展特色，使每个学生在和谐的校园中朝气蓬勃的展现青春风采，健康快乐的成长成功。　　

     质量立校，“学生成长高于一切”

　　“学校秉承‘学生成长高于一切’的办学宗旨开展教育教学管理，不断加强学校质量建设、特色建设和人文建设，人文校园建设是学校工作的重中之重”，王校长说，“为此，学校按照‘传承’和‘发扬’的原则，不断探索，‘三品四心’教育的特色发展之路逐渐明晰并在实施中取得了令人满意的成绩。”

　　说到“三品四心”教育，王校长解释到，“三品”就是“塑造有品位的教师，铸就有品质的学生，打造有品牌的学校”，这是学校多年的传统，也是学校一直致力打造的学校特色，和渝中区教育工作会“四名”工程（名学校、名校长、名教师、名学生）一脉相承；“四心”就是信心、孝心、爱心、忠心教育，具体就是教育师生把“信心留给自己、孝心献给父母、爱心撒满校园、忠心报效祖国”，是我校在实际教育教学过程中自身的需要，也是学校文化建设的必由之路。“三品四心教育”既是基于现实的需要，也是学习、贯彻、落实全国、全市、全区教育工作会议精神的重大举措，是“五个校园”建设的必由之路。

　　学校认为，当前关注和紧迫的工作主要是四项：“抓好质量、管好学生、做好招生、谋好发展”，抓好质量是核心，管好学生是根本、做好招生是保障、谋好发展是出路。其中，师资队伍是做好四项工作的前提和关键。学校需要打造一支特别能吃苦、特别能战斗、特别有成效的教职工队伍，树立学校“以育人为乐、儒雅智慧、个性创新”的“品格高尚、品位高雅、品牌高精”的“三品”教师形象，努力抓好质量，促进学校内涵发展。

　　整体提升教师的品位是基础和保障，对此，学校一抓师资队伍建设，促进教师专业发展。一方面注重教师的精神引领，强化教师教书育人的功效，逐步形成了“心齐气顺、风正劲足”的基本局面。学校也荣获了“渝中区学习实践科学发展观活动先进集体”称号；另一方面进一步聚集全校人心，强调集体的智慧、团队的绩效，提高了教职工的团队意识、协作意识，增强了教职工的集体归属感，形成了“人心思齐、人心向校、人心思进”的良好局面。第三是强化质量意识，促进教师专业化发展。“一切为了教学”，形成了全校教师“把辛劳留给自己，成功留给学生；把困难留给自己，满意留给家长；把勤勉留给自己，荣誉留给历史”的工作理念，进一步倡导和形成了“讲质量有理，抓质量光荣，提高质量有功”的良好局面。

　　二抓质量工程，促进学校优化发展。一方面通过提高课堂实效，加强联动，加强集体钻研，基本具有了“质量第一”的良好氛围。另一方面通过强化团队建设，强化集体智慧发挥、奖励团队的举措，基本形成了“团队至上”的良好局面。

　　三抓制度管理、管理意识，促进学校规范管理，实现跨越式发展。一方面引导全校教职员工树立正确的绩效观，建章建制，重在体现“按劳分配、多劳多得，质量为先、优质优酬”。另一方面引导师生转变观念，确立“凡事讲规矩、凡事讲标准、凡事讲效果”的管理理念，令行禁止。第三是求真务实，强化“一把尺子量到底”的工作要求，初步形成了“政通人和”的可喜局面。

学校对外交流活动

　　学校独具匠心，对老师的培训五花八门，从传统的专业素养培训、琴棋书画到聘请专家对老师进行着装礼仪打扮指导，不一而足，让老师提升品位，以自身独特魅力来影响、感染和带动学生。学校还开设了多个充满人文特色的社团来丰富学生课余生活，提供发展平台，重点打造的社团有合唱团、艺术体操、书画社、国学班、文学社、机器人社团、气候酷派社、田径队、游泳队等近20个。

　　据了解，学校合唱团在渝中区合唱比赛中屡获一等奖，在最近举办的第七届中小学艺术节红歌合唱大赛中，再次不畏强手，勇夺一等奖，在重庆市红歌比赛中也获得二等奖。学生文学社由老师指导，学生自己制作的《成长》校刊顺利发行，为爱好文学的学生提供了交流平台,在全国校园刊物评比中该书刊一度获得最佳一等奖、两度荣获最佳特等奖……

学校合唱团参加表演

　　“唱读讲传”独放异彩，提升师生精气神

　　“唱读讲传是有效的载体，学校自1963年创校以来，走过“脱薄”、“争先”、“创示”的光辉历程，形成了我校“上下齐心、三军用命、攻坚克难、众志成城”的“创示”精神，这是我校的优良传统和精神财富，也是我们负重前行的不竭动力和精神支柱，需要我们传承和发扬。我校把“创示精神”作为学校精神文化建设的重中之重，用以指导我们的具体工作，加强师德师风教育，强化教师育人教书功能。同时，唱读讲传活动也是展现学校精神风貌的有效途径，把‘唱读讲传’活动融入到我校‘四心育人’的德育特色中，是我校唱读讲传活动的一个有益尝试。”王校长谈到；“‘立人先立德’，唱读讲传的根本目的就是要让师生树立崇高的理想信念，培养高尚的道德情操。”王校长认为。唱读讲传不能流于形式，学校健全体制加大投入，将“唱读讲传”制度化、常态化，进行了一系列的主题活动和宣传。通过形式多样，内容新颖的主题活动，加强师生思想道德建设，塑造健康的灵魂，全面提高师生的民族精神和综合素养。

　　自开展“唱读讲传”活动以来，学校捷报频传，苏渝同学荣获了重庆市首届故事大王称号、孔令绮同学荣获第二届故事大王称号、沈婕老师获“重庆市讲故事培训员”资格，并多次代表渝中区参加重庆市的演讲比赛，取得佳绩；王兵校长还荣获重庆市唱读讲传先进个人，钱龙同学荣获重庆市“中华魂”青少年主题读书活动演讲比赛二等奖，徐瑾、杨兴玲荣获渝中区“争做文明使者，我为城市添彩”征文比赛一等奖，多位同学荣获二、三等奖、学校团委荣获组织奖，学校获渝中区德育剧比赛二等奖等等。

　　通过人文校园建设，大力开展唱读讲传活动，学校师生爱国、爱党情绪空前高涨，学校领导层也进一步明确了责任和义务。为此，学校全体师生达成了共识，要把人文校园建设，唱读讲传活动更深入地进行下去，努力建构学校人文精神，营造良好的人文氛围，不断提升学校办学品质。

学校第十七届科技艺术节

　　节能减排我先行，在实践中感受“绿色校园”建设

　　“绿色让人想到什么？绿色——优美环境，绿色——健康身体，绿色——和谐氛围，绿色——优雅言行。绿色代表什么？青春靓丽、活力四射、生命宝贵、和平永驻。将绿色环保意识的培养和学校绿化、美化、人文化建设相结合，实现学校可持续发展。”在绿色校园建设，王校长这样说到。

　　学校作为“重庆市绿色学校”，时时处处注意营造绿色人文环保氛围，从环境、橱窗、板报到标语，让学生时时感受环保的重要性；环境教育也从课程建设、主题活动、班团活动到实践锻炼，形成了科学的体系。气候酷派社团还在老师带领下开展环保课题研究并获得丰硕的成果，有3位同学被选为2009年全球青少年气候大使，2010年社团代表重庆参加全国在的比赛并获得好成绩。学校还通过设立绿色文明礼仪监督岗，让学生参与植绿护绿活动，在实践中开拓自己对环境保护和绿色校园的认识。

学生社团参加竞赛后获奖

　　数字校园，彰显学校“现代化”

　　“五十七中是重庆市信息技术示范校，所以数字校园也是学校工作重点之一。在这方面，学校在抓硬件建设的同时更加着重软件建设，进一步推进数字校园建设。”王校长说到，在硬件领域，全校已经实现了室室通、班班通，每个教室都拥有数字投影仪、每个教师一本笔记本电脑。软件方面，绝大多数老师已经通过了因特尔未来培训，能熟练制作课件,不少老师建立了自己的博客。学校实现了日常管理网络化、资源共享，办公、教学和学习数字化。学校的实施设备装备早，目前在全市不是最好的，但运用是较好的，充分彰显了学校的现代化。

　　同时，学校高度重视学生的实践能力，学校机器人社团参加重庆市第十届中小学电脑制作机器人竞赛荣获团体金奖，并代表重庆参加了全国大赛，参加第十一届重庆市机器人比赛，荣获灭火项目一个一等奖和一个二等奖，基本技能项目、2对2足球项目、无边框足球项目多个二、三等奖，参加第25届重庆市青少年科技创新大赛荣获二、三等奖……

　　最后，王校长谈到打造学校特色品牌。学校将以“五个校园”建设为契机，推动学校特色品牌的发展。新时期，五十七中将以更加豪迈的热情，沿着“三品教育”特色之路，大力开展“四心育人”工程，朝着“公办初中典范，市级初中示范”的办学理念和目标不断迈进。