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小学语文知识点复习概要:词语

成都家长帮 2017-09-12 10:59:56

小学语文知识点复习概要:词语

  复习概要总结

  1、成语、歇后语。

  2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:

  ①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;

  ②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;

  ③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。

  3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

  4、词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)

  5、常用的八种关联词。

  词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

  一、辨析词义

  辨析词义的方法:

  1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。

  2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

  3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

  4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

  5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。

  二、用词造句

  用词造句要做到:

  1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。

  2、把意思表达完整。

  三、词语的归类或排列

  常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

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