这两年，“四年制初中”初渐走进广大成都家长的视野，不过，对于很多家长而言，“四年制初中”总显得有点非正规化，再加上开办的学校寥寥无几，所以问津的家长也比较少。

　　什么叫四年制初中？

　　意思是小学上五年，初中上四年。四年制初中也叫5+4模式，是相对于传统意义上的6+3模式（就是我们常见的六年小学+三年初中的教育模式）而言，但是也不是简单的6+3=5+4。具体来说是目前对小学与初中学制的一种探索性的改革试点。

　　那么“五四制”究竟好不好？有什么特点？四年制初中优点与缺点对比有哪些？

　　很多成都家长经常会困扰，娃娃在小学六年都很优秀，为啥到了初中就变得很普通？一个重要原因就是初中三年年限短、课程多，课时紧，容易造成娃娃课业和心理负担过重、消化不良等问题，不愿学，厌学等循环结果才产生了非智力因素的“学困生”。

　　六三制”特色

　　小学六年时间比较宽裕，可以开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的比较紧凑，不利于学生全面系统的掌握科学文化知识。但是有学者认为，实行六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。

　　“五四制”特色

　　小学五年制，有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后，辍学问题严重，小学改为五年更有利于普及小学教育更有利于教育效益的提高；初中实行四年，能克服初中阶段学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。四年制度最大的好处，是初中可以腾出更多时间，开展更多实践课程和活动，为学生全面发展和终身发展打下良好基础。它应该是教育多元化的有益补充。