成都小升初的“血拼”到底在拼孩子什么能力？(2)

成都家长帮 2017-06-12 16:28:15

　　盲目应付当前规则，极端无视本质规律。

　　两个方面，一个是平时学习，二是周末补习和兴趣学习。学习是一场马拉松，而非百米赛跑，学校要的优秀学生，是要学习能力强，学习品质好的学生，才能持续出成绩，而这是要有一个坚持的过程。

　　类似于有一位六年级的学生，家长把他从周一早上7：00开始到周日晚上睡觉的每天，全部做了详细明确的日程表，各种学习安排和要求，就像一个程序一样，把孩子当成机器了，因为家长很强势，这个孩子很乖很听话，这几年下来啥结果呢？还用说嘛，妈妈很累，孩子成绩一直很差，为啥会这样？当然会这样啊，如果你被规定好所有的时间要求，你会怎样？肯定是应付完成啊，会每件事用心做吗？哪里来的能力训练和效率品质啊。我们主动和家长沟通，希望她能调整下，多给孩子一些空间，根本无效。

　　类似这样，就喜欢给孩子增加很多学习量的家长，其实很多的，家长说起来很有道理的样子，人家都学，他不学怎么行？多学点总是有用的。有用吗？当然没有用，如果他没有用心，没在学习的状态，越多的学习量只会让他更多的应付，内在不断积累厌学情绪而已。

　　三、平常太焦虑没手段，到时很纠结不坚定。

　　现在妈妈们的焦虑已经是常态，但这些焦虑担心已经形成了对孩子学习的副作用。尤其是面对小升初这个话题时，妈妈们的焦虑尤为明显。

　　其实，训练孩子学习能力，学习品质，是一个管理工作，不是技术工作。啥意思？比如他一道数学题不会做，你讲给他听，这是技术工作，我相信所有的家长基本上小学生的语文数学英语作业都能辅导，可是，你会发现，你讲得越多，他越来越懒了，不断要你讲了，反而他的学习能力下降了。因为你的目标是错的，你的目标变成了完成作业了。而训练他的能力，习惯，是让他按要求做到，这是一个管控他的行为习惯的过程，管理是要靠手段的。光有想法，没有做法，你焦虑操心，他偷懒应付，最后是一场空。