（2）进度

　　进度快，注重听说读写综合能力的培养

　　（3）升学方式

　　双语班和高起点班孩子成绩较好，整体处于平行班与实验班之间，高中可选择直升（考试）进入本校高中学习，亦可选择参加中考。

　　（4）录取方式

　　在已录取并办理了入学手续的学生中选录，并再参加英语笔试和面试。2015年之后，通过面试后选择填报录取。2013年实外小升初录取线为（总分240分）：外地生158分，本地生169分。双语班和英高班外地生报名分数线为170分，测试后录取线为：外地考生：总分在171及以上，英语笔试成绩60分及以上，英语口试成绩B－及以上。本地考生：总分在179及以上，英语笔试成绩60分及以上，英语口试成绩B－及以上。

　　（5）利弊分析

　　利：

　　①实外英语教学与非外语类学校英语教学不同的是：非外语类学校英语教学从应试角度更重视语法学习，语音、语调等口语要求低于外语类学校。两外英语教学遵循语言学习的基本规则，从语音练习开始，逐步深入到词汇和语法。教学中重视口语和文章背诵，学生英语发音标准、流利，听、说能力较强；

　　②从跟踪几年的成外初升高直升数据来看，英语高起点班和双语班学生比平行班学生英语基础更扎实，入口成绩相对优秀，学习氛围相对较好，直升本校高中的比例明显大于平行班。同时，英语能力比平行班学生强，顺利升入高中后，能抽出更多时间学其他科目；

　　③学生在初中阶段就同时掌握两门外语，若高中能继续第二外语的学习，对今后的升学走向、大学选择（高考参加小语种或留学）和职业规划选择有较大的帮助；

　　④有明确出国意愿的孩子，初中打好语言基础，可缩短出国后语言学习时间。

　　弊：

　　①孩子学习压力大，两门外语同时初学时，易搞混发音；

　　②初二、初三再增加物理、化学后，会发现时间经常不够用。因总课时不变，双语班第二外语会挤占英语和其它课时，高起点班的英语学习相对普通班时间更长，若学生时间精力分配不均，可能出现偏科现象；

　　③英高班英语、双语班小语种考试单独命题，无法在同一条件下跟其他班学生成绩进行整体横向比较；

　　④若学生初升高时放弃外语类学校就读，那么将不再具备在学校学习第二外语的条件，将可能产生半途而废的结果。