2016小升初选择石室佳兴外国语的8个理由

成都奥数网 2016-03-22 10:57:14

　　2016成都小升初择校为什么石室佳兴外国语学校？下文给2016成都小升初家长八个理由选择石室佳兴外国语学校。

　　理由之一：办学思想。

　　学校始终坚持“质量立校、管理强校、人文兴校、特色弘校”的办学思路，秉承“佳教佳学，兴国兴家”的办学理念，以“行为规范思维活跃志存高远勇于创新”为育人目标，把国家提出的教育的“六会”的要求——会生活、会学习、会健体、会审美、会合作、会创造作为学校教育的价值追求，贯穿到学校教育始终。学校“四风”的要求如下：

　　政风：团结、求实、垂范、激情。

　　教风：严谨、反思、开放、进取。

　　学风：勤学、静思、自主、合作。

　　校风：民主、和谐、创新、向上。

　　理由之二：名校家族。

　　成都石室佳兴外国语学校是石室中学教育集团成员学校，石室中学生源基地学校。我们与石室中学绝不仅仅是冠名挂牌，而且与石室中学在教育教学管理上有深度合作，得到盟主（石室中学）的真传——与成都石室中学实现“五联”，即：“联研、联培、联考、联谊、联评”。实现资源共享的基础上，我校开集团教学合作之先河，与石室中学举行了石室名师聘任机制，聘任赖兵等石室名师担任我校学科指导专家，长期为我校教学把关，指导学科涵盖了初中语文、数学、外语；高中语文、数学、外语、历史、政治等。同时，自2015年秋季开始，我校中学部的月考、半期等考试全面与石室中学进行统一命题，统一评价，在合作中不断提升。作为我校教学总监，石室中学田间校长多次率领专家团队到校指导工作，对学校的教育教学管理多次提出宝贵意见。作为石室中学的生源基地，我们将一些优秀学生直升到石室中学就读（正读或借读），实现了不少天府学子的“石室梦”。

　　理由之三：小班教学。

　　成都石室佳兴外国语学校真正实现了小班化教学，每班人数30—40人，即使这样做会增大教育成本，折损学校利益。石室佳兴外国语学校的课堂全面推行“生本课堂”——彻底颠覆“一言堂”、“注入式”传统教学模式，在教师的精心组织和精当点拨下，引导学生自主参与、合作探究、交流互动、积极体验，真正凸显“以学生发展为主”的教学理念。这就需要一个载体——小班制，如果仍然按传统的大班额，“济济一堂”的学生是没法实现“以生为本”的。小班化，更为外语特色提供了良好条件，课堂上师生互动、生生互动，高频度训练，情景化表演，让听说能力训练得心应手。所以在石室佳兴，付出较少的开支，却享受着最丰富的教育机会和资源。

　　理由之四：封闭管理。

　　学校实行“全封闭寄宿制”管理，既丰富了学生的学习生活，又为发展个性、培养特长拓展了空间。它以生活指导为起点、以培养良好习惯为重点，训练学生自立、自理能力；以集体活动为载体，培养学生生活能力、协调合作能力；以系列主题活动为内容，培养学生爱与感恩的情怀；以宿舍建设为单位，培养学生组织、管理的才干。寄宿制，全面提升了学生在现代社会中的生存能力和交际能力，成为学生成长的摇篮。寄宿制，成为构建家庭、学校、社会三维立体教育的新体系。宿舍管理非常到位：有一支有爱心、善管理的生活老师团队；有既严密又合理的宿舍管理制度；有一支确保校园安全的安保队伍；“勤、孝、善、志”的学校文化滋润着校园的一草一木。校园就是家园，就是乐园，也是励志园、百花园。

　　理由之五：名师荟萃。

　　校长刘云是四川省特级教师，四川省优秀教育工作者，成都市学科带头人，全国外语特色学校教育研究会理事，四川省教育学会教育管理专委会常务理事，曾经在闻名省内外的“状元学校”，成都市实验外国语学校任副校长多年，担任成都市实验中学校长八年之久，集聚了丰富的管理经验和优质教育资源；常务副校长兼中学部执行校长的李立新，是四川省骨干教师，成都市讲课比赛一等奖获得者，有12年在四川名校七中嘉祥外国语学校的管理经历；副校长兼小学部执行校长的代东风，四川省优秀教师，成都市优秀青年教师，成都市优秀教育工作者，成都市优秀“奥数”教练，曾在成都市实验外国语学校从事教学和管理13年。这是一个有思想、有理想，有教学功底又富有管理经验的领导班子，在这样一支高水平管理团队的影响下，来自四川省一批重点中学的骨干教师，乃至成都本土名校的骨干教师，以及高学历、高水平的青年教师云集学校，为石室佳兴的跨越式发展注入了强劲动力。

　　理由之六：外语特色。

　　成都石室佳兴外国语学校做名副其实的外国语学校，是“全国外语特色学校教育研究会”会员学校，在坚持“质量第一”的前提下，大力凸显外语特色。外语教学完全按照全国外国语学校的教学理念和教学模式，坚持“听说领先、读写跟进、分段检测、阶段侧重，突出学生外语素质和交际能力的培养”。其特点有：使用英（美）原版教材，小班制教学、全英文授课、开设早晚视听课、开放、互动的教学模式、丰富多彩的课外活动。不仅使学生的笔试水平好，更在英语素养、听力和口语水平、英语交际的意识和能力等方面超出同学龄段孩子。这对于应对国内的“新高考”还是出国留学，都会比普通学校优胜一筹。学校一年一届的“外语特色活动周”是孩子们展示外语特长和个人魅力的大舞台，其中的外语节目汇演更是五彩缤纷，靓丽四射。外语教学的素质化又为立志走向世界的同学们如虎添翼，学校是四川省唯一承办美国ACT考试的中学，出国留学又辟新径。

　　理由之七：12年直通。

　　学校从小学到高中，集12年为一体。以此为载体，学校开展12年一贯的学制实验。即优秀学生小学毕业可以直升初中，初中毕业可以直升高中。有志于出国留学的学生还可以通过学校国际部，走向欧美国家名校。为了实现12年的平稳过度，实现小—初—高的“无缝对接”，学校还创编校本教材，在小升初、初升高两个节点开展5—10个月的衔接教育。衔接教育阶段，不仅整合了本阶段应学内容和下一学段的难点内容，而且还融进了拓展学生素质的教学内容，如，语文强化国学经典，数学增进应用问题，外语突出听说和阅读训练。如此一来，不仅实现了学制贯通，而且让学生知识和学习状态的平稳递进，同时也免去了学生（家长）择校之苦。

　　理由之八：三年规划。

　　在对前八年办学经验总结的基础上，结合新形势、新任务和新的要求，学校通过反复酝酿，提出了未来三年的“发展规划和实施方案”。《规划》明确提出，三年末，走精品化办学之路，让整体教学质量进入武侯(微博微信)区同类学校之前列；外语特色更加彰显、积极探索国际化办学之路；学校创建“成都市新优质学校”、“四川省示范性高中”和“全国外语特色优质学校”等几大品牌。为实现这一“发展规划”，学校制定了“四管齐下”的管理路径：（一）加强教师队伍建设，着力打造一支热爱学校、热爱学生、精于教育、敬业乐群、积极向上、合作奋进的教师团队；（二）加强课堂教学和教学过程的有效监管，实现过程管理精细、课堂教学高效、课外辅导落实、教学评价科学、质量提升稳健；（三）学习外国语学校新进经验，大力推进外语教学特色发展，为学校可持续发展注入新的活力和动力，引领学校跨越新的平台；（四）梳理学校办学经验，加大形象宣传。解放思想、创新方法，努力实现招生突破，让学校步入良性循环的发展轨道。《三年发展规划》既是学校的美好憧憬，师生的成长动力，更是“跃上新平台”的实施方案和有效保证。