只发现原因是不够的，还要找到相应的解决办法：

　　1、很多学校的小升初试题呈现的是题目难度比杯赛低，但是题量巨大的情况，这就要求学生在平时做题时，避免写一会儿玩一会儿的状态，能够全神贯注。如果有部分学生现在不能保证长时间写作业，那就把做题时间缩短，慢慢的延长，使学生能够踏实的做题。

　　2、草稿纸，我之前用的方法是，把学生的草稿纸留下订起来，为什么这么做呢？因为每次用完就扔的话，学生也不知道自己的草稿纸有多乱，给他留下来订上，再拿给他看，他就知道，噢，我的草稿纸这么乱啊，可千万别让别人看到。慢慢的就会改掉这个习惯。

　　3、读题问题其实不仅仅是数学问题，要解决这个难题得从阅读方面入手，多看文章，并且看的时候，不能囫囵吞枣，要问孩子文章讲了哪些事，什么重点，什么不重要，这对他们的语文数学学习都很重要。

　　其实奥数的学习没有想象中那么难，只要掌握好方法，都能在学习中找到乐趣，学到知识，希望每个学生都能找到适合自己的学习方法。

　　为什么我们的孩子要学奥数？

　　经常会有家长问到这样的问题，我的孩子需要学奥数吗？为什么要学奥数，学习奥数仅仅是为了杯赛和小升初？小升初的孩子为什么必须学奥数？

　　我始终相信兴趣是最好的老师，一般我都会先问家长，孩子喜欢数学吗，孩子学习课内的内容觉得轻松吗？如果孩子对数学有兴趣，学习课内的内容觉得很轻松，那么孩子可以来学奥数了。由于社会上的一些功利性的思想，部分家长在奥数的认识上有一个误区，认为学奥数就是为了杯赛和小升初奥数，是在给孩子们增加负担。其实暂时摒弃为了杯赛和小升初的想法，单单是因为孩子喜欢数学，来学奥数，确实是能起到培养孩子兴趣，拓展孩子的思维的作用。奥数，它有另一个名字，叫做趣味数学。

　　给大家分享下面这篇文章，谈谈为什么要学奥数。

　　1、奥数是一门科学

　　如果说数学是思维的体操，那奥数就是一种竞技体操。奥数并不神秘，在我们生活中也有各种各样的奥数问题，它是一门充满趣味的科学，我们每个人小时候都做过奥数题，只是那时候不叫奥数而已。现在的问题是，社会人为的把奥数功利化了，失去了它本来的面目，但我们不能因此否定它是一门科学。

　　2、学奥数与快乐教育不矛盾

　　很多家长认为，要让自己的孩子有一个快乐的童年，就不能学奥数。我同意快乐教育，但我们不要廉价的快乐。如果快乐的童年就是不学习，天天玩，那等孩子大了，没有知识，没有文化，与同龄人无法竞争的时候，他不会有快乐的，他会痛恨他的爸爸妈妈。我觉得，任何时候刻苦学习都是一种美德，孩子在学习奥数过程中，得到了知识，认识了朋友，获得了荣誉，他们是快乐的。当然，如果孩子十分抗拒学奥数，家长就不要勉强。

　　3、学奥数将来也有用

　　很多人说学奥数上了初中一点用也没有，以后更没用，继而反对学奥数。不瞒您说，我现在除了用加减乘除，其它的数学知识基本都没用过，我相信大多数人都和我一样。按照有没有用的说法，初中就不必学数学了，大部分孩子学完初中就可以不必上学了，因为高中的课，日后生活中基本都没用。以没用来反对奥数显然是不懂教育，不懂科学的一种说法。奥数是一种头脑训练，一种思维方法的训练，不能以初中不按奥数解题方法做题就说奥数没用。

　　4、奥数好的孩子其它素质也不差

　　舆论一直有一个误区，就是学奥数的孩子都学傻了，除了奥数什么也不会。其实只要接触那些所谓牛孩就可以看出，大部分奥数尖子不仅思维正常，而且爱好广泛，在面试的时候，很多孩子都展现了自己的才艺。他们之所以成绩好，除了头脑聪明外，还有良好的学习习惯和学习方法。我们看一看奥数好的孩子就知道是什么事真正的快乐教育，从而也得出奥数好的孩子大多数是素质全面的优秀学生。

　　5、学奥数可以增强孩子人际交往能力和人脉

　　孩子通过在培训班学习可以认识许多新朋友，而且随着各种班次的变化，不断有新的朋友进入生活，它改变了学校六年基本不变的封闭环境，特别是这些孩子基本都是爱学习的孩子，将来成才的几率肯定要大一些，多认识这些朋友对孩子聚集人脉也有一定好处。

　　6、学奥数让孩子尽可能远离电视和游戏机

　　现在的孩子基本不可能像我们小时候那样，一堆孩子放学后在大院里玩，或是在学校参加课外小组（现在都收费，而且糊弄事）。现在孩子放学回家后，做完作业就只能看电视、上电脑、玩PSP了。这些东西比起课堂上学奥数来，不仅无聊而且毁眼睛，与其这样，还是让他上课学奥数吧，起码可以尽可能的让孩子远离电视、电脑、游戏机，可以晚一点近视，我女儿就是因为没空看电视，玩游戏机，成为我们家下一代里最晚成为近视眼的孩子。

　　7、学奥数可以让孩子正确面对竞争

　　小升初确实有它残酷的一面，但对孩子来说，只要家长没有压力，即使小升初失败了，也不会造成心理问题，反而可以提早让他们认识到社会竞争的残酷性，使他们在初中阶段能够奋起直追。但反观那些条子生和共建生，在中考时鲜有成绩突出者，因为他们没有体会过挫折。

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