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2015小升初七育学道分校是首个四年制初中

成都奥数网 2015-07-02 10:23:41

  成都锦江区公办初中——成都市七中育才学道分校已获成都市教育局批准,开展初中四年制教育改革试点,并从2015年起,面向完成了五年级学业的学生招生。目前学校通过随机派位,确定了255人的招生名单。

  中国学制之路

  我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。

  1951年,我国颁布了小学五年,初中四年,高中三年的新学制,从1952年开始实行。可刚刚实行一年,就因师资水平低,教材不适应而停止了。

  以后,一直沿用“六三”学制,其中,也有一些波动,如:有些地方还在用五三三学制,但从全国范围看,比较普及的主要是“六三”和正在进行改革的“五四”学制。

  衔接考虑

  “小学和初中的课程设置脱节,教学内容缺乏渗透,造成了很多学生学习适应周期延长。”12年来,七中育才学道分校一直在尝试将小学六年和初中三年课程进行整合,和小学一样,这些“六年级生”也要上科学课,但却不使用小学六年级教材。所有教学内容都由该校物理、化学和生物老师自行设计。

  生理考虑

  “由于社会经济、文化的迅速发展、生活水平的普遍提高,儿童生理、心理发展普遍呈现早熟的趋势。尤其是在城市,很多小学六年级学生已进入少年初期。”七中育才学道分校校长阳波说,这并非自己一家之言,而是上海、山东等先行省市的共识。“对这类学生来说,相比儿童化特点较强的小学环境,中学生活独立性和自主性要求相对较高,更适合他们的发展。”

  随机派位255名额,1106人报名

  今年,七中育才学道分校共计划招收270名新生,其中艺体特长生招生计划15名,随机派位255名。

  据了解,今年学校招收报名对象有三类:正住户籍为锦江区,且在一、二、三片小学就读的五年级学生;正住户籍为锦江区一、二、三片范围,在此片区外或外区、外地小学就读的五年级学生;符合成都市进城务工人员随迁子女接受义务教育条件、且在锦江区一、二、三片小学就读的五年级学生。6月23日至6月25日,学校面向符合条件的学生报名,三天报名总人数达到了1106人。经过资格审查,有535人符合随机派位条件。昨日,随机派位确定了255人的录取名单。

  该校探索12年上海已全面实行“四年制”

  对习惯了初中三年的成都人来说,四年制初中是一个新鲜词。但在七中育才学道分校,这一教育模式已探索了12年。2003年,这所学校曾招收了第一个初中“四年班”。

  在国内,四年制初中的探索始于1981年,当时仅在北师大附小和烟台进行。8年后,原国家教委提出推进“五四”学制改革。1988年,上海试行小学初中“五四分段”,即小学实行六年制,但六年级在初中接受教育,这一模式又被称作“初中预备班”。2004年,上海初中全部改为四年制。

  “改革,是缘于学生最优发展的需要。”七中育才学道分校校长阳波说。

  “家长经常很困扰,娃娃在小学很优秀,为啥到了初中就变得很普通?”阳波说,一个重要原因就是初中三年年限短、课程多,课时紧,容易造成学生课业和心理负担过重、消化不良等问题,才产生了非智力因素的学困生。但小学六年级下学期一般要用3个月左右时间进行知识复习,如果能把这部分时间用于提前衔接,初中就可以更合理地安排课程,减轻学生负担,提高学习效率。

  “可腾出更多时间开展更多实践课程”

  记者了解到,自“五四”学制实验以来,和“六三”学制孰优孰劣的争论一直存在。支持者认为,4年初中给了学生更多消化理解时间,学习负担轻、质量高。反对者则认为,小学六年会让学生的基础知识学得更扎实。12年来,学道分校则一直以“衔接教育”为研究课题,在小范围内进行试点。

  “试点情况很好。就以家长最关注的学业成绩来说,去年学校中考上‘省重线’的学生超过85%,其中45%的学生达到了四七九的录取线。”但阳波并不赞成以学业成绩作为唯一标尺来丈量四年制初中的好坏。“四年制度最大的好处,是初中可以腾出更多时间,开展更多实践课程和活动,为学生全面发展和终身发展打下良好基础。”她还表示,四年制教育获批试点,不代表成都对“六三”学制的否定。“它应该是成都教育多元化的有益补充,未来,成都的学生会有更多选择,能找到最适合自己的教育方式。”

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