看了几位妈妈关于2015成都小升初的文章，有辛酸，有欢笑，有忐忑，有迷惘，也有成功的喜悦。这些过程，其中坚辛，也只有妈妈们才心知肚明。我家有娃，今年也是小升初。

　　先说说我家的娃，最多一小蝌蚪。不是很聪明，不是很坚持，也不是很懂事（不得不说，遗传是一伟大的工程），没有华奥奖，学习成绩一般般，最多中等偏个上。优点就是小暖男一枚，体贴长辈，为了不让家长生气，坚持学习英语，从喜欢——厌恶——爱上坚持学了下去，这个过程靠他自己调整改变过来（虽然过程有点慢），所以他的可塑性是很强的。既然这个样子，为什么不能在一个好的，上进的环境中对娃进行塑造呢？这就是我当初选择的初衷。

　　从网上看到很多过来人的经历，“他山之石可以攻玉”是我所信奉的。所以学奥数，在娃五年级时才提上了日程（时间证明，这个时间段对一般的娃来说还是太晚了）。在学习的过程中，我想：学习是娃自己的事，他可以学着怎么去适应并运用，怎么跟学校的书本知识相结合，把这些个东西做为一种技能真正的学到手。因此，学习上我对他用了放纵的方法。事实上，这种方法对我家的娃来就，是失败了的。而我，把重点放在了各种政策和学校的消息上，“小升初”我把它当成两个人的作业，分工合作完成。这就是我当初定的完成基调。

　　2月报各项杯赛时，娃有些不爱不爱的，理由居然是要费钱（我家是穷养儿子）。我想想娃已经在学处理社会琐事了，也就不再勉强了，只报了个华赛，当时想的是有一个奖也算哈。考了下来回我，有点难，但都填完了。结果可想而知，决赛都没进。

　　我想，要糟，如果后面娃还是这个状态，今年的小升初肯定没戏。在某一天，我跟娃好好地做了一番谈话（以前多是写信，因为我太罗嗦），他其实还是很想读科大实验和本校；科大实验是因为科大，爸爸，幺爸，姑姑都是科大毕业生；读本校是因为环境熟悉，离家近，且快班一本县排名不差。有了目标，我们就要一起努力了。

　　科大实验可以网上报名了，我那个激动呀。把那张表的每一项，斟酌又斟酌的填了上去，书到用时方恨少，表到填时才发现娃的奖好少。4月等到可以现场交资料时，我又兴冲冲地跑到人家门卫室，厚着脸皮蹭着人家的板凳从12点等到2点。看着一位位家长带着娃厚厚的简历，满满的奖状，再看自己薄薄的几页纸，只能在心里不断地给自己打气，我娃也优秀，不过是内秀哈，我娃也优秀，不过是内秀哈……

　　简历交了，不过是石沉大海。科大实验的志愿者家长们建立的交流群，成为我每日报到的地方，在交流群里，我见到了各种各样的家长，有问题型的，有牢骚型的，也有愤青型的，当然还有很多跟我一样潜水型的。群里各位家长在交流着迷惑，收获着各自想要的信息。这里确实要好好感谢一下志愿者们，不说百分百的引导，最起码人家是指出了方向的，去不去就再个人了。

　　红牛之前，我做了个美梦，醒来喜滋滋地与娃进行了分享；红牛之后，喜滋滋地是我的同事（她的儿子让她如愿接到科实的电话）。而我美梦破灭（那两天，那个心情呵，现在想来，活该要长白头发）。静下来后，我细细地找出娃与别人的差距，不找不知道，一找吓一跳，我对娃知识的放养，造成了娃知识营养的不均衡；而这种知识不均衡的状态别说择校，进本校的实验班（或快班）都有问题。

　　心灰意冷之下，网上所有名校的报名我都没参加。娃好象也意识到这次有些过了，不再如平时般活泼，逐渐沉默下来。看着沉默的娃，我这个当妈的心情，哪是一个酸字可表达的？自己的娃，还是需要自己来爱（教育），况且现在的情况，我要负大部分的责任。就象我常与娃老师交流时说的那样：一棵小苗，如果不引导或引导不好的话，它能天然长成一棵参天大树，而不是长成一棵杂草或歪脖子树？而我对娃学习上过早的放手，让娃在磕磕碰碰中学到的并不多。既然根子在我身上，改变就成我说干就干的事了。