成外实外小升初语文择校考题分析
成都奥数网10月15日 在小升初升学考试中，“小升初语文”作为主要考试科目之一，也是家长和孩子不得不关注的问题之一，到底小升初语文会考些什么？该如何去准备呢？下面以实外、成外两所名校的择校考题为例，简单说说2003年至2010年“小升初”语文试题、竞赛题考试的内容，分析考试形式、考点、及考察方式。
一．考点及分值分布
1.实外“小升初”考试题形式：通常以120分为满分，完卷时间为90分钟。
成外“德瑞杯”知识竞赛考试题形式：以100分为满分，完卷时间为100或者120分钟。
二．考点及题型分析
第一部分：语言的积累及运用
1.语音
出题方式：1读拼音，写字、词；2给汉字注音；3多音字；4划去不正确的读音；5读音完全正确的一项是。
2.字形
出题方式：1改正词语中的错别字；2把词语补充完整；3没有错别字的一项是。
3.字、词义
出题方式：1解释加点字的意思；2写出词语的反义词或近义词；3按照语体色彩给词语分类；
4用所给词语造句；5选择正确的词项；6下列词语的用法正确的或错误的一项是；
7关联词的使用。
4.句子
出题方式：1句式改写；2修改病句；3修辞手法的运用。
5.古诗句积累
出题方式：1默写一首大纲所要求背诵的古诗；2按要求默写诗句。
6.语文知识的实际运用
出题方式：1语言是否得体，如何修改；2仿写一句话或一小段话；3写对联；4如何表达更得体。
5俗语、谚语；6拟写广告语；7言外之意；8通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；
9根据主题，写一段话。
第二部分：阅读
（一）现代文阅读
考点：1为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；2概括文章的中心思想；3词语释义；
4说说你对文章的感悟；5分析某句话的作用；6分析概括人或事物的特点、性状等；
7作者思想感情前后不一，是否矛盾；8换词是否得当；9语言修辞手法的考察；
10解释某句话的含义；11拟写标题；12标点符号的运用；3选择恰当的词语填空。
（二）文言文阅读
考点：1解释文中加点词语的意思；2翻译两个句子；3对文言文的领悟。
（三）诗歌鉴赏
考点：1对意象的分析；2对某一句诗的分析；3诗人表达情感的方式；4押韵；5诗人表达的情感；
6诗歌的体裁。
第三部分：作文
常考记叙文，分为半命题和全命题作文。考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
三．备考建议
通过考点和分值的分析，我们不难看出小升初语文考试的总体趋势，考试的难度整体趋近于中学的难度，近年来更出现了很多活学活用的新题型，根据以上对语文试题的总体分析，在对语文进行复习备考时，建议分版块进行：
第一部分：语言基础知识
素质测试的题型相对灵活，不只是简单涉及字音字形，而且在此基础上侧重对学生语文综合素质的考查。例如：
1)按汉语拼音字母表的顺序把下面的字工整地写在方格里，再分别各组两个词语。
惬舀侮械湛奈酵瑰
惬（）()舀（）()侮（）()械（）()
湛（）()奈（）()酵（）()瑰（）()
（成外2004年“德瑞杯”知识竞赛）
2）依据成语的结构规律写出画线字的含义。
好高骛远（）前赴后继（）惩恶扬善（）高瞻远瞩（）
好逸恶劳（）背井离乡（）舍本逐末（）
（实外2003年小升初素质测试语文试题）
★基础能力测试考查方面：
①读准字音；②认清字形；③理解字义。
★学习方法：
①循序渐进；②熟读精思；③自求自得；④博研结合；⑤语文学习的外延与生活的外延相等。
第二部分：阅读
(一)现代文阅读：
阅读题作为非选择题型的主观题型，答题的技巧尤为重要。同时应注意收集、整理优美的语段，学
习作者的行文布局方式。建议两天练习一篇。
例如：文章《选择》（略）
1)根据选文内容，在第一节横线上填写能解释“杰瑞”“不同寻常”含义的句子。
2)杰瑞之所以会有“这样的生活态度”，是因为：。
3)当杰瑞从医护人员的表情中读到“他是个私人”之意时，他决定“需要采取一些行动”。是根据上文内容概括说说他“采取了什么行动”：
（实外2008年小升初素质测试语文题）
★现代文阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面：
①整体把握文章内容，中心思想；②段落阅读能力，从制定的一个文段中提取出相关信息；
③理解词语在上下文中的含义和作用，利用文本中直接陈述的信息对相关问题做出合理的解释；
④归纳概括文章的主要内容，主要内容的能力。
★提高阅读能力的方法：
①以课本为例，学习掌握阅读的方法；②分析词语的意思及作用要结合语境；③分析句子之间的内在联系要结合具体内容；④善于利用文章的语句来概括；⑤分析写作方法作用要扣住中心；⑥善于写读后感，结合实际，阐明自己的主张。
（二）文言文阅读：
赏析各国学经典著作的内容及特点时，注重提高学生的语文基础知识积累。平时可多看古代著名诗人的代表诗作，了解诗人的生平。
★考查方面：
①常用实词、虚词的用法及意义；②句子翻译；③理解和鉴赏。
★文言文阅读步骤和方法：
①通读文章，初识大意；②分句细读，直译和意译配合使用，侧重直译；③总结对词语的解释古今不同之处。
文言文翻译“六字诀”：①留②直③补④删⑤调⑥换
第三部分：作文
学习语文的一个重要目的就是写作，提高写作能力要从点点滴滴做起。作文在试卷中的分值高，比重大。加强对作文的训练可以行之有效的提高写作水平。
1.围绕作文题目，学会确立中心；2.学会恰当地运用描写、议论等表达方式；3.精彩的开头和结尾；
4.卷面整洁。
希望大家能帮助孩子树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，持之以恒，以日积月累之功，收水到渠成之效。
养成良好的学习习惯：
1.夯实基础：要求掌握小学阶段学过的所有字、词的读音及写法，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。
2.勤背古文：多了解课外古诗词，重点篇目、名句能熟练背诵，默写无误。
3.拓展阅读：不局限于课本，扩展阅读面，并注意总结阅读的方法。
4.每周一篇小作文，多看《语文报》《儿童文学》等各大作文周刊。
5.语言积累：准备语言积累本，摘抄成语、名人名言、好词佳句等。
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