见证棕北成长 关注孩子未来
创建于1996年的成都市棕北中学，何以在短短的十五年里发展成为四川省第一所初中“实验教学示范学校”、四川省唯一一所初中“汉语国际推广中小学基地”、“四川省校风示范学校”、“四川省新成长型学校”？棕北中学又凭借什么成为成都市唯一的一所初中“九年义务教育示范学校”、“成都市首批初中名校教育集团学校”？棕北中学的中考又为何喜报频传，近三年中考跃居成都市公办学校前列？
与很多新办的学校一样，学校在建校初期也面临着巨大的生存压力。学校位于高科技文化产业聚集的武侯区，周围名校林立，如何生存立足？又如何发展壮大？在当时没有同类学校经验可以借鉴，作为一个新兴的被寄予厚望的城市化窗口学校，创业者在建校时就思索，怎么尽力把棕北办成一所“不一样”的学校，用最短的时间实现学校的跨越式发展也成了棕北人的理想和追求，因此学校从建校起就确立了“德育兴校，质量立校，特色强校”策略，走上了一条依靠“素质教育”实现学校跨越式发展的探索之路。学校在“以人为本，面向未来”办学思想的指导下，确立了“创一流名校，与国际接轨”的办学目标，并逐步提炼出“既关注现在，更关注未来”的教育品牌竞争力，棕北教育就是“高品质的教育服务”。
素质教育全面实施最大的挑战就是考试怎么办？棕北破解这一难题的办法是创造性的提出了依靠现代教育技术打造“低负高效”特色的教育教学发展策略，通过“提高课堂效率”节余出时间让学生发展特长、全面发展。
2011年是棕北中学丰收的一年，学校紧紧围绕“质量、内涵、特色”，把追求“两高一低”有内涵的高质量作为发展的中心工作，一年来朝着建成“基础实，品质高，内涵丰富，特色鲜明，现代化，国际化的成都市示范初中”的目标迈出了坚实的一步。
这一年，棕北素质教育硕果累累。
棕北通过调整课程设置为学生提供“有选择性的教育”，从而满足不同兴趣爱好、不同发展层次、不同发展方向学生的需要，促进师生共同发展。学校按照“做强基础性课程、做实拓展型课程、做优特色型课程”的思路，开设了多元化的社团活动课，深化“劳动服务课程”和“汉推课程”，重点打造“七中生源基地班课程”以满足优秀学生超常发展的需要。
9月30日棕北召开第四届学生社团联合会成立大会，学校聘请了70多名各行各业有专长的家长担任42个社团的家长导师，学校开发了“生命与健康、快乐巧手坊、日语、法语、西班牙语、走遍中国、社交礼仪、美食天下“等四十余种校本课程。家长导师和学校老师一道，每周利用素质选修课时间指导社团活动。这一举措开创了“整合家长资源、家校协作共育”的崭新天地，成为棕北素质教育的第二道轨道。
11月16日举办了两校区全员参与的校运会，成功开展了两校区五个年级大型团体操表演活动。另外，学校田径代表队重获武侯区团体总分第一名荣誉称号。
12月16日至31日，学校以成功通过四川省艺术教育特色学校和成都市科技教育示范学校、四川省现代教育技术示范校初检为契机，新建了艺术中心和科技中心，建设“现代、高雅、宜学”的书香校园。学校组织参加成都市科技创新大赛、承担市电子制作分赛场工作，74人荣获成都市科创比赛一等奖，被评为成都市科技教育示范学校。
这一年，棕北国际化特色逐渐形成。
学校结合“创一流名校，与国际接轨”的发展目标，依托“汉语国际推广中小学基地学校”和中国AFS项目学校两大国际交流高端平台，进一步将“合作、共存、和谐”的国际教育理念融入到学校的育人目标中，深入推进学校的教育国际化进程，硕果累累。
2011年，学校进一步完善了汉语国际推广课程。我们以素质选修课为基础，新增了12门汉语国际推广课程，全校老师全部加入到了汉语推广课程开发和使用中。特别是在2011年暑假，通过AFS项目，我们接待了来自德国、加拿大、意大利、美国的47名国际交流学生，学校的汉推课程深受来访国际交流学生的喜爱，也受到了全国AFS组织和国家汉办的高度赞赏。
2011年，棕北代表武侯区在中英校际连线年度论坛发言。学校的AFS项目被全国AFS组织评为AFS项目铜牌学校和AFS项目突出贡献奖。
2011年，棕北国际友好学校越来越多，学校先后与与美国、德国、英国、日本、新加坡、意大利、土耳其等国家的10余学校结成了国际友好交流学校，在师生交流、课程共建、学校管理等方面展开了充分交流。
2011年，棕北按惯例又外派教师到美国、英国等国家任教一年。新加坡政府全额奖学金项目依然备受追捧，4名学生被新加坡顶尖名校南洋女子中学、新加坡安德逊中学录取，录取人数在全市公办学校中居第一名。
这一年，棕北教学成绩喜人。
棕北2010级中考取得辉煌成绩，位居成都市公办学校前三甲，其中600分以上的高分段，我校达到227人。2011年中考，棕北中学升入省级以上示范高中的比例超过80%。
2011年，学校深化学教方式变革研究，提高课堂效率。学校继续深入开展“学教方式变革”龙头课题的研究工作，课题组提炼、总结了“学与教方式变革”四个方面的实践原则。今年4月，《信息技术环境下开展小组合作学习实践的研究》被总课题组评为“全国优秀子课题”。另一方面，大力开展“学与教方式变革”的课堂教学实践工作，以“小组合作学习”为载体，通过小组合作学习所倡导的“组内合作、组间竞争、自主管理、充分展示”，把学习主动权交给学生。
2011年，全校教师专业发展成果显著，各类教师专业成果达300人次以上。其中，各级各类教师论文获奖及发表、教师赛课获奖、科技及学科指导教师奖达110人次；有26节课作为各级示范课进入市区级教学资源库；有45人次在省、市、区级教培训上做过专题发言。
2011年，棕北深化名校集团建设，集团现有六个成员学校七个校区，学校借助班班都有的多媒体远程互动系统设备，开设“网络直播课”和“远程互动课”，实现共同发展。
以上成绩的取得，固然离不开用先进办学理念的引领、科学管理的保障、硬件资金的投入和优秀的教师的付出，但更离不开各位家长的理解、信任和支持和孩子们自身的奋斗和努力。在此，学校由衷地感谢家长，对学生们成绩的取得表示的热烈的祝贺！
祝大家新年快乐，万事如意！祝同学们学业进步，全面发展！
成都市棕北中学
2012年1月11日
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